“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，高考分数揭晓后，部分成绩优异的孩子，总是会受到媒体的持续关注。近期，江苏淮安的白湘菱和湖南耒阳的钟芳蓉两同学，不光引发媒体的聚焦，还引发教育界的热议。
一
有关2020年的高考分数的奇闻当然还在江苏，淮阴中学白湘菱高考总分430分，列全省第一，但状元头衔却被总分为429分的宿迁中学王雅迪摘得。因为，白同学选修科目有一门是B+，而王同学的选修科目全是A+。白湘菱同学不经意间成了江苏最后一位自带引号的“状元”，为折腾了20年的江苏高考改革画上了一个不太圆满的句号。
就是在这一A一B之间，也让我们真切感受到，中国顶尖象牙塔内的“世态炎凉”——一个与清华北大等“九校联盟”学校“绝缘”；一个是清华北大都争着伸出橄榄枝。当然，对有关高校的招生行为无可厚非，毕竟坚持原则没有错。况且这种录取怪象，只因源自变态的高考改革。
据悉，白湘菱同学已经申请了香港大学，专业意向为金融类。更令人高兴的是，香港大学愿意为其提供四年约百万的全额奖学金，以帮助这个家庭不算富裕的女生完成学业。
结局固然可以告慰吃瓜群众，但总令人感觉到一种“风萧萧兮易水寒”的悲壮。
二
湖南耒阳钟芳蓉同学，虽然仅是全省第四名，也没有白湘菱录取过程的“戏剧性”，但照样赢得了公众的关注。
一般媒体报道最多的，是因为其身上的“留守女孩”标签。是的，单就这个角度，我们就以做好多的文章，最起码这是“留守学生”励志的典型。一周岁始就成为留守儿童，六年级起就开始住校，七年中父母只看望过三、四次、没有参加过一次家长会。
但对钟芳蓉而言，父母陪伴的缺位，却成了她精彩人生的“留白”。留守，让她学会自强自立。留守，让她自得淡泊宁静。留守，让她始终遵从内心。相比于正常家庭的孩子，她没有万千宠爱集于一身的幸运，但也能取得学业的“功德圆满”，这给我们的家庭教育带来更多的思考空间。至少，我认为，家庭教育有时真的是“过犹不及”。如从小到大的“择校”“择班”，滋长的是孩子的“特权思想”；一到假期连轴转的辅导班，丧失的是孩子的独立思考；全天24小时“保姆式”的服务，纵容的是孩子的好逸恶劳。
其实，最令人敬佩的，还是钟芳蓉的专业选择——她没有直指当下的热门专业，而是执着而坚定地报考了北大的考古专业——“留”住自己的理想，“守”住了自己的志向。作为一名高分者，她甘愿远离烟火；作为一名现代人，她甘愿功名沉寂；作为一名小女生，她甘愿艰难困苦。这一切，需要何等的勇气和卓识！所以一经报道，就一下子收获了考古界众多大咖们的“团宠”。但对一般人来说，这种选择可谓是不可理喻和出乎意料的，难怪网络上有些人发出各种阴阳怪气的感慨。
两个孩子，两种朝向，一南一北；两个孩子，两种选择，一热一冷。祈愿她们殊途同归，在未来取得各自领域内的成功！但行好事、莫问前程；但从所爱，莫听蝉鸣。
（2020年8月2日深夜）