对于迟到的学生如何处理一直是令班主任感到棘手的难题。担任多年初三毕业班班主任的我有这样的一些体会：
一、教师以身作则，坚决做到不迟到。作为班主任，我每天坚持比学生早20分钟到校，组织学生进行早读。到点后，我通常面带微笑的站在教室门口等候学生的到来。迟到的学生到班时，看到我面带微笑的在等候他们，通常感到很难为情，久而久之，全班就很少有人迟到了。
二、查明原因，具体问题具体分析，坚决不搞惩罚式教育。有的老师对于学生迟到，不管什么原因，只要迟到，就罚学生在教室门口站着，不让学生回痤位，以示纪律的严格。其实老师应该明白，一般孩子是不愿意迟到的。如果一个孩子偶尔迟到了，一定有他的原因，可以询问一下为什么迟到了，诸如堵车、路上遇到特殊情况等，就可以让孩子回到自己的座位。对于学习刻苦的学生，由于晚上学习时间比较长，早上起床比较吃力，劝他们晚上早点休息，第二天不要迟到，白天的课堂效率更重要。
三、尊重人格，保护迟到学生的自尊心。毕业班迟到的学生大部分是后进生，他们缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。因此，在对于他们的教育中，光用批评是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，用爱心融化他们的心理防线。例如：2007届初三（2）班我担任班主任，我们班有一位学生黄某成绩较差，刚开学第一周时天天迟到，找他一谈，他说他原来都是这样，成绩反正差，高中也考不上，家长也认为初中混个毕业就算了，平时老师、同学也都瞧不起他，自己也就破罐子破摔。我对他说：“黄某某，你的数学和物理学得还不错，要是只混个初中毕业太可惜了，我相信你要是在初三这一年好好拼一拼，将来完全可能考个五年制的大专，你现在这样，让我为你感到太伤心了！”黄某听后，眼泪一下就流了下来，说：“沈老师，感谢你没有批评我，我一定不会让你失望的！”从那以后，黄某再也没有迟到过。后来，他父亲有一次到学校来，我才知道黄某的家离学校大约要有10公里远，黄某为了不迟到，每天早晨5：00不到就起床吃早饭，然后赶紧骑自行车上学校早读了。我听后，内心更为黄某感到高兴。
四、坚持爱心教育，宽容和理解学生。毕业班的学生，由于正处于青春期，一般都会有非常叛逆的特征，越是说服教育，他们越是反其道而行之。“差生”是怎么产生的？当一个孩子反复遭遇失败的打击后，这个孩子就成了“差生”。所以要让“差生”变好，其实很简单，就是反其道而行之，让孩子反复享受到成功的喜悦，他就变好了。好孩子是夸出来的，不是批评出来的。针对常迟到的学生，可以对他们进行鼓励，并表现出对他们的关心，信任和理解，同时也引起他们对你的工作的理解和支持，这样他们就会想着如何表现的更优秀一些，以便能得到你更多的关注。
五、进行守时教育，强化时间观念，强化责任意识，维护班级的荣誉。召开守时教育的主题班会，让学生从生活中、从网上找一些相关的案例，组织学生进行讨论，让学生认识到时间的重要性。对常迟到的学生，可以安排班级的相关值日工作，例如：早晨到校在教室门口帮助老师收上一天晚上的家庭作业；帮助开教室门等等，这样提高他的责任感。
总之，对于迟到的学生处理，应该坚持宽容和理解，多给学生奉献爱心，让爱的阳光温暖学生的心灵，让爱的雨露滋润学生的成长。