姜堰区“融改实验”初中化学展评活动简报
2021年12月23日姜堰区“融改实验”初中化学展评活动在姜堰区南苑学校举行。
本次活动是教育部“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验区的课堂竞赛活动之一。活动开始前，主持本次活动的教师发展中心唐杰主任对参赛的九位老师提出了课堂教学比赛的“四有”要求，即要“有技术、有意义、有意思、有品质”。选取本区六位骨干教师担任评委，负责对本次展评活动进行评价，他们分别是王石初中的景大勤校长、南苑学校的周春露主任、励才实校的柳兰梅老师、实验初中的许春燕老师、姜堰四中的吕志玲老师和城西实校的徐桂华老师。本次活动各校均有化学骨干教师参与观摩。
九位老师均是之前由各大教研站选出的优秀选手，对于本次比赛都做了充分的准备。展评的课题为《酸和碱的反应——中和反应》，比赛采用的是20分钟模拟上课的模式，现场抽签决定了上课顺序。
参加比赛的各位老师通过巧妙的构思、精心的设计和精彩的演绎，展示了化学教师的独特风采：利用有趣的情境激发兴趣、演示实验和学生实验穿插进行、数字化实验辅助教学、重视学生合作、概括能力的培养……本次活动突出了姜堰区“基于教学改革，融合信息技术新型教与学模式”的主题，更在提升学生的核心素养方面得到了充分的体现。
评委组组长周春露主任对本次展评做了点评，她指出：九位老师积极准备，非常重视此次展评活动。展示的《中和反应》课堂教学中有化学味儿、有生活味儿、有情境味儿、有技术味儿、有激励味儿、有赏识味儿。
同时，她也提出几点建议：（1）此次展评课是新授课的教学内容，教师在选择教学内容时要有侧重点；对教学难点的分析要透彻，符合教学逻辑；以教学知识点为载体体现对学生能力期待以及学习理念的树立。
（2）要明确化学探究实验的目的，用适合的技术开展教学方式的变革，真正实现知识结构化、思维条理化，促进素养落地。
（3）课堂教学设计要充分考虑逻辑性、合理性、科学性、需要性和严谨性。鼓励用主题式探究或者问题链的形式体现教学的逻辑性，层层推进教学。
随着“融改实验”的不断推进，姜堰区各学校都在探索融合信息技术的新型教与学模式，以促进教学改革不断深化。此次活动既是一次初中课堂教学比赛，也是融合信息技术的化学教学展示，对我区初中化学教师信息素养和课堂教学质量不断提升起到了良好的促进作用。
