星期一上午第一节课，在教学楼各楼层走了走，教学秩序井然有序。来到一（1）班，看到秦老师半蹲着身子在板书。我静静地看着，每一个字都是工工整整的，且都集中在黑板的中心版面。只停留了一小会儿，我悄悄地走开了。
秦老师这样做，很明显就是不想遮挡住学生的视线，让每个学生都能看清自己是怎样板书的，让每个学生都能最舒服地看清板书。
这时脑海里浮现出平时发现的一些“课堂众生相”：端坐讲台前，“指点江山”；双手撑着讲台，照本宣科……
鲜明的对比，让我们反思“教师责任”的内涵。
秦老师是一位五十多岁的教师，十年前就与他在原张沐拜官小学共事。他为人谦和。粉笔灰已经染白了他的许多青丝，但他对教育的热情丝毫不减。
前不久，秦老师遭遇了一场有惊无险的车祸，听说当时他自认为没有问题而让肇祸司机先走了。后来去医院检查发现肋骨受到伤害，需要静养，但是他没有回家休息，仍然坚持边治疗边上课。
于永正老师在全国精品示范课《月光曲》课堂教学中的“蹲着板书”令在场老师感触颇深。
于老师是教育大家，秦老师只是普通的乡村老师，但是“蹲着板书”这一细节体现了他们对学生的爱。
教育因为有爱而美丽，教师因为有爱而幸福。