冯梓轩平时一直由奶奶接送，因此每天来园较早。今天她又早早的第一个到校，奶奶一个劲地跟她说：“快叫老师早呀!”轩轩没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟她说：“轩轩早上要跟老师怎么说呀?”她还是低着头不看老师，我跟她说：“那你就看一眼老师吧，”她还是不肯看，更不用说说老师早。她奶奶叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现她在跟小朋友一起说话时声音很响亮，可一到集体面前说话时，她就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。我在观察中还发现轩轩对h和f的发音区分的不是很好。轩轩普通话不正确的原因主要是受家庭因素和他自身因素的影响。他从小是由奶奶带的，所以平时普通话说得较少，普通话的词汇也不多，总是根据自己的想象来说。比如：有一次他吃完饭就说我要：“喝斐”。这是他自己创造出来的词。这样他光靠耳朵听而没有看别人的嘴形发音。长此以往从而导致他发音的不正确。老师与家长沟通孩子的普通话发展情况，让家长平时也注意倾听孩子的普通话，如有不正确的，及时给予纠正，并让家长平时也能坚持用普通话与孩子交流。
