这天我班的教学资料是《拾落叶》。要求幼儿掌握数与物对应的概念。当我出示第一张数字卡片时黄幼珩就站起来叫到：“我明白，我明白···”，我用语言及时提醒他，说话要举手。当我出示第二张卡片时，他又叫到：“老师，我明白”。 我又提醒了他。之后，我又问了个问题，珩珩依然叫到：“老师，我明白，我明白”。
珩珩是个爱动脑筋，要上进的孩子。但比较爱动，老是坐不住，平时老师和他讲的道理他都懂，也明白自我做的不对，但就是控制不住自我想干什么就干什么。这可能和幼儿的年龄特征有关系吧。
针对黄幼珩小朋友的这些行为，首先要让幼儿了解到自我行为的不足，再从语言与行动上纠正幼儿。因为幼儿较小，行为易反复，因此要从日常生活中教育，并及时与家长沟通，争取家长的配合。