近日，我有幸参加了领雁人才第二期、第三期的研修学习。聆听三位专家的精彩讲座，让我受益匪浅，感触良多。
李敏园长通过讲述了一个个的故事，由浅入深地让我们从她管理艺术幼儿园的一个个小故事中学习管理方法，感悟管理理念。其中让我记忆犹深的有以下几点：其一，管理一定要注重细节。关注每一个细节，要注重精细化管理，同时，管理还要做到对事不对人。李园长在疫情期间，严格要求校门口的封闭式管理，所有来访人员都严格体温测试。其二，园长要提高价值领导力，要修炼管理智慧，要做一个卓越的思想者、领导者、改革者、成功者和教育者。其三，园长要有底线思维，要有慧眼、千里眼、明眼、佛眼和法眼。
马洁园长的讲座让我对园长的角色定位有了一个清晰的认识，我目前处于成长的初级阶段——角色适应阶段，我要尽快地从角色适应进入经验积累阶段。同时，身为园长，我应当思考我们幼儿园的未来要如何发展，分析我们幼儿园现有基础和所处的环境，制定一个发展的规划。在讲座的最后，马园长通过三个案例让我们分组实际扮演案例中的角色解决问题，在这一环节中，我学到了许多解决实际问题的方法。在开学初，我们幼儿园也遇到过一些问题，虽然最终问题得以解决，但我在处理这些问题的过程中还存在一些欠缺。通过此次学习，我会将所学运用实际，提高自身解决问题的能力。
倪敏教授在讲座中将生动的育儿经历、教育故事等精彩案例信手拈来，通俗易懂地将各种儿童发展概念、原则深入浅出地表达出来，尤其是“帮助和引导儿童发展永远是学前教育追求的价值目标”让我感触颇深。让我认识到，要关注儿童，关注儿童的发展，尤其是终身受益的发展，即促进幼儿的情感、态度、能力的发展要比促进幼儿知识、技能的发展更为重要，发展幼儿的情感和行为，是对幼儿终身受用的问题。所以，在组织幼儿活动时要注重情感、态度、能力，不能只注重知识和技能的掌握。我们要真正关注幼儿的活动过程，承认并认识幼儿发展的个体差异，每个孩子的发展是不同的，我们应当做到因人施教。
此次培训，不仅是知识上的收获，更是思想上的提高。我将学有所用，在工作中做到理论结合实际，提高自己的管理水平。