近期，我认真阅读了《给幼儿园园长的建议》这本书，这本书凝聚了众多优秀园长的智慧管理经验，让我感触颇深。
在书的第一辑《警惕做“劳动模范”》中，讲述的“每天都很忙碌，但每天做了些什么？取得哪些成绩？每天迈着急匆匆的脚步，满头雾水，满身疲惫。”这一状态很像目前我所处于的状态，每天都在忙碌之中，幼儿园的大事小事都要过问，如：幼儿资助、幼儿学籍、年报、教师培训等等以及上级布置的各项文件、表格等等。看到这篇文章后，我认为我还未找准自身的角色定位，园长应该是发挥管理的效率，而不是忙于对具体事务的处理。思考、谋划、决策、布置、分工比具体的做事更为重要。所以，就要做一个有效的管理者。
《从有为管理到无为管理》中刘莹提出“要结合自己每天所从事的幼儿园工作进行反思。”她认为园长应该在反思中提升管理经验、查找管理不足、寻找管理方向。总之，要严格落实各项规章制度；园长要发挥表率作用，以身作则，不让做的事情是坚决不做的，即上行下效；促进教师的发展；充分发挥奖惩的激励作用；养成教师自我管理的意识，进行分层管理。在以上几种措施下，幼儿园的管理才能从有为到无为。我认为无为管理是幼儿园管理的最高境界，其核心关键是教师要能自我管理，教师要有工作的主动性和积极性，这是我们幼儿园所欠缺的。我们幼儿园的教师目前的状态是不会自己主动去学习、去思考。我们需要将教师培养成学习型、思考型的教师，要让教师对幼儿园有认同感和归属感。
《从工作中收获快乐》和《让我们轻松地工作》这两篇文章都提出了工作应该是轻松、快乐的。众所周知，幼儿园教师的工作是辛苦的，那如何让教师轻松、快乐地工作呢？首先，园长要保持一个愉悦的情绪，园长的情绪会影响到老师，而老师的情绪又会影响到幼儿。同时，幼儿和教师愉悦的情绪又会反馈给园长。所以，我们园长应该寻找工作中的乐趣，然后影响着教师和幼儿。其次，轻松地工作并非是指工作量减少，而是心理的轻松。我们要拉近与教师的距离，园长是管理者，并不是高高在上的权威者，园长要走进教师的心里，要用鼓励的眼光看待教师。
从本书中，我看到管理是门科学，更是一门艺术。作为一名新上任的园长，我的管理经验还很欠缺，也缺乏管理的理论，所以要多读书，读好书！