在“领雁计划”研修过程中，我一直有这样的感受：做园长太难了！做一个优秀的园长更是难上加难！一个园长要懂的、要管的、要做的方方面面的事情真是千头万绪太繁太杂了。正如本书《序言》中所讲——“园长这个身份包含了太多的艰辛、努力和责任，个中滋味只有园长自己知道……要做一个被人人认可、堪称优秀的幼儿园管理者着实不易。”
在《给幼儿园园长的建议》这本书中，几十位专家、园长、教师分享了她们的管理实践经验，从大的方向——园所文化、发展规划、教科研管理、教师团队的打造、家园共育等方面，从小的细节——重视仪容仪表、关心孩子伙食、进班了解情况、到班帮助孩子穿衣服等方面，从不同的角度娓娓道来，生动诠释了“既关心人又关心工作”的内涵，为我提供了自我发现、挖掘潜能的参照物，给了我很多的点拨和启发，促使我不断地反思、学习，在它的指引下蹒跚前行。
在学习了“第三辑 走进教室了解情况”中的《关心孩子的伙食》这篇文章后，我意识到，关心孩子的伙食是园长不可忽视的一项重要工作，园长应该带动全园教职工都关心孩子的伙食。我园在食堂这一块是由后勤主任负责管理，之前我并没有真正关注过。因此，十月份，在组织本学期幼儿自主进餐的第二次研讨活动时，我把研讨重点放在了幼儿的伙食方面——“哪些菜比较受孩子欢迎？”“哪些菜每次都剩得比较多？”“在引导幼儿不挑食不偏食方面有什么好的经验和做法？”教师们畅所欲言，小班老师提出“韭菜跟金针菇需要再切得短一些，面筋要撕得细一点”、“红烧肉建议选用嫩点的部位，量可以少一点，太硬的瘦肉我们小班宝宝嚼不碎，大部分都嚼嚼再吐出来，勉强咽下去也不利于消化”；中班老师提出“红烧鸡腿建议不要烧得太烂，肉都掉下来了，不便于孩子自己取餐”“萝卜樱、药芹这些菜普遍不受孩子的欢迎，每次都剩很多，太浪费了，建议减量或调整食谱”；大班老师说“下午吃的面条切得太长了，孩子用勺子盛很不方便，建议切得短一点。”“我们觉得蛋炒饭加排骨汤很受孩子欢迎，能不能尝试一下？”……呀，想不到老师们发现的问题这么多！我们在把这些意见和建议反馈给食堂人员的同时，也讨论如何引导幼儿不挑食不偏食。大家觉得，可以餐前向幼儿介绍今日菜谱，让幼儿了解各类食物的营养价值；请家长或食堂爷爷通过视频的形式介绍菜的做法，增加幼儿的兴趣；请家长带孩子认识田里长的各种蔬菜，并尝试在家里帮忙择菜、洗菜，了解劳动的辛苦及对劳动成果的珍惜等等。通过这样的一次研讨活动，全园教职工对幼儿的伙食都更关心了，食堂人员也积极上网寻找适合小朋友的菜谱，思考如何让饭菜既营养均衡又受孩子的欢迎。
我们这一小组在李冬梅园长的带领下进行网上共读时，大家对“第六辑 要学会赏识每一位教师”产生了强烈的共鸣，“赏识”、“人文关怀”、“关心员工”、“人性化”，这些饱含情感、温暖的关键词，有着直达人心的力量。作为教师，我们渴望得到别人的关心，也期望被赏识；作为管理者，我们也应该尝试着去关心别人，赏识别人。如：每年新学期开始，班主任都会将我和园长拉进班级群，我一直是作为一个旁观者，几乎从不在群里发言。学习了《要学会赏识每一位教师》这篇文章后，我意识到，要善于发现老师的长处，学会欣赏老师、肯定老师，因为，我开始关注各个班级群的动态信息，寻找老师们的闪光点。开学后这段时间，我发现小班的Y老师家长工作做得很细心、到位，每天晚上总是不厌其烦地向家长反馈孩子一天的学习、生活情况，对需要家长配合的地方也是耐心说明。一天，她在群里请家长们用旧衣服给孩子们缝一个鞋套，因为天气渐冷，脱鞋到垫子上玩孩子脚嫌冷，穿了鞋套既不用脱鞋垫子又不会脏。家长们纷纷感谢老师的细心周到，我也@了Y老师，为她点赞，夸她是一个细心有爱的好老师。Y老师感受到了我的关注，班级工作做得更认真了。又如：前几天放学前，一位年轻老师来向我请假（当时园长不在园），她身体突然不舒服想去医院看一下，我询问了几句，让她赶紧去。当天晚上，在步行接孩子放学的路上，我想起了她，不知道她检查的情况如何？我随即拨通了她的电话，对我的电话来访她挺意外的，在告知我检查的具体情况后，她再三对我的关心表示感谢。同事之间一通关心的电话足以拉近彼此的距离！正如《关注教师的生命质量》这篇文章中所言“园长要给予自己的教师更多、更细的生命关怀，让她们在人性化的管理理念中，感受到爱，感受到幸福……关照教师的身体健康和生活幸福，是关怀教师生命成长的第一步……”通过一段时间的观察，我发现我对同事们的这些赏识和关心，确实激发了她们的工作热情，我自己也感受到了来自同事们的尊重与支持。
“作为幼儿园的管理者，园长要清楚地意识到自己的使命——促进每一位教师的发展，使其实现自己的人生价值”，我们的黄园长在《因材施管，整体提高》这篇文章中分享道。我觉得要真正做到像黄园长这样慧眼识才、知人善任，其实并不容易，需要不断学习、不断反思。美国著心理学专家安东尼•罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……”希望在专家、园长们的指引下，自我发现，挖掘潜能，有一天能够成为唤醒巨人的那个人……
2020.10