在今天的线上培训《幼儿教师写作指导》中，《幼儿教育导读》杂志社的屈红芳总编从“教育论文的基本概念和价值”入手，围绕“论文的选题”“论文的三要素”“论文的结构框架”等要点，阐述了教育论文写作的基本方法及技巧。同时，分析投稿要求，针对论文写作中存在的常见问题，结合实际论文案例，让我们能避免通病、少走弯路，提高写作的实效性。
两个多小时的学习，我最大的感受就是“学然后知不足”——这也是我今天最大的收获。
1. 选题有诀窍
对论文写作，我始终处于一种“一知半解”“跟着感觉走”的状态。因为没有接受过规范的、专业的论文写作学习和培训，我对论文选题、格式、结构的理解仅仅来源于网络或杂志。我还记得2010年我写的第一篇论文题目叫《幼儿园水墨画教学初探》，因为“初探”、“浅谈”是当时最常见的题目用词。对于选题，我也只是想到什么写什么，做了什么写什么，因此，虽然年年都在写论文，但真正有质量的有价值的很少。
“题好一半文”，选题是否有意义是衡量文章价值高低的关键因素。在屈老师的讲解下，我才知道原来选题也有这么多的诀窍：要选择那些大家当前普遍存在或非常关注的问题；选择大家需要迫切解决的问题；选题不宜过大，因为不易掌控；尽量不要选那些“众所周知”的内容；新颖、前瞻性的研究内容更容易获得大家的关注；不要选择过于生僻的或者不适合的内容；注意选题的科学性；选择角度要具体、准确，内容尽可能落实到具体教学活动中；要有实用性、针对性等等。掌握了这些选题的诀窍，避免了盲目性，我们的论文写作肯定能事半功倍。
2. 论点很重要
论点，是对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。屈老师强调，一定要有自己的思想和观点，是自己的真知灼见。总论点，在论文开头提出，结尾强调，要首尾呼应。分论点，是从总论点衍生出的若干小的思想观点，要对自己形成的观点进行分层、分类组织，要学会梳理、归纳、总结。分论点，通常是论文中的小标题，一定要整齐对称、对仗工整、简洁明了、呼应成趣。
论点很重要，它直接决定了文章的水准。翻看我以前的论文，在分论点的提炼上真是太随意了。如在《幼儿园线描画教学的实践探索》中，我的小标题就是“1. 小班阶段——感受美 ；2.中班阶段——表现美；3.大班阶段——创造美。”简单、空洞，没有准确概括出分论点的关键内容。（所以我的这篇论文没有能够发表是有原因的。）屈老师告诉我们，要学会提炼观点，要从实践中提炼，用关键词法提炼，还要善于用自己的话来表达。有了今天的学习，在我今后的论文写作中，我一定注意论点的提炼，提高写作的水准。
3. 论据要确凿
论据，是用来证实论点的根据，是论点的基础。屈老师在第三大点“教育论文的写作”中指出，要使用确凿、充足、具有说服力的论据；论据要充足，用来做论据的材料必须是充分的、丰富的，这样才有血有肉，全面完满地把论点讲深讲透。过于单薄的材料很难产生雄辩力，无法支撑论点或观点。在我的一些论文中，很多的论据都是空泛的，不够实在，没有很强的说服力。
屈老师强调说“论据要充分，既要举例，更要分析，有事例缺乏分析，不能‘摆事实、讲道理’”。这也是我论文写作中存在的典型问题！听了屈老师讲解后我才恍然大悟，我一直以为只要在分论点下面提出论据，举一两个例子论证就结束。如在我的论文《陶行知思想指导下的幼儿园班级主题墙创设》中，我所列出的五个小标题下，都是以案例收尾，没有对该案例进行分析，没有对分论点进行归纳总结。通过今天的学习，我发现了我的不足，找到了改进了方向。
4. 论证有力道
屈老师指出，要进行富有逻辑性的论证，论证要有力！论证，是运用论据来证明论点的全部推理过程，提示论点和论据之间内在的逻辑联系，使论据很好地为证明论点服务。以前我所写的论文都只用了例证法，举一些教育教学活动中的案例来证明观点。其实，除了例证法，常见的论证方法还有引证法、因果论证法、比喻法、对比法、类比法、反证法等等，有力的论证会让观点更具说服力，恰当的丰富的论证方法也会为文章锦上添花。今后，我要尝试运用多种方法进行论证。
5. 问题要记牢
在讲座中，屈老师还结合相应的论文案例，对论文写作中存在的以及需要重视的一些问题进行分析。如：选题的问题；观点的提炼问题；文题不符的问题；文章的结构问题；文章中大小标题的常见问题及标题的序号问题；要重视行业理论；教育观、儿童观的问题等等，指导我们如何避开这些问题，带领我们绕过写作的“雷区”，把我们引上正途。我想，只要牢牢记住这些问题，我们的写作质量一定可以得到提高。
今天群里一位老师说：“感觉得到了一本写作的秘笈宝典。”确实如此！今天的培训像指明灯一样，为我的写作之路指明了方向。“师父领进门，修行在自身。”方向有了，但要真正地提高自己的写作能力，还需要多看多思多写多练，在实践中锻炼，在锻炼中提高。
2020.12.4