随着时代的发展，人们对于幼儿教育的要求越来越高，从开始的“单纯解放家长劳力”到如今的“为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好的素质基础”，每一次改革都对幼儿教师提出了新的要求。而成为一名研究型的教师，是幼儿教师发展的大趋势，也是必然。这就无可避免地需要教师撰写相关实践经验和研究成果的教育论文。然而对于大多数教师来说，经验有，甚至研究成果亦有，就是论文难出。
在听屈社长的讲座之前，我也参加过撰写论文的培训。依稀记得是一位中学的语文老师，听她讲课有一种重回校园上课的错觉，就是那种说的你都知道都懂，就是不会运用。但是这次屈老师的论文讲座不同，她从幼儿教师的角度出发结合当下的热门教育话题，详细细致地跟我们分析了幼儿教师论文写作的核心要素和关键注意事项。
屈社长的讲座分了四个部分，分别是：1.关于教育论文；2.论文的选题；3.论文的写作；4.常见问题注意事项。以下简单谈谈我的一点收获。
首先，在关于论文部分，屈社长从题目标题入手，向我们介绍了什么是教育论文，论文的三要素、常见形式等等，提高了我们对论文形式、格式等的认知，弥补了过去的一些错漏。
其次，最重要的就是她向我们清楚地阐述了如何选题，在过去如何选题是个老大难，选大了——空洞，自己手里没有研究资料、研究成果，往往只能说大话，文章空有架子，没骨没肉。而分不同层次选题，我们只要从小处入手，注重平时的资料收集、知识积累，用心探寻，解决大家所普遍存在的难题，特别是自己园所的实际问题，研究自己能掌控的、够得着的、感兴趣的问题，实践经验性的论文将是我们最好的选择。
再者，论文的写作，确立正确、深刻的论点很重要，过去的论文存在的弊端，往往是论点不够明确具体，论文本身就是展现我们自己的思想和观点，自然要写出自己的真知灼见。如何提炼自己的观点，对于大多数教师来说，也是一知半解，屈社长的讲解让我们的观点提炼有了来处，论文的结构化，注重观点与观点之间的内在联系，建立逻辑结构。这就需要我们教师对自己的观点进行分层分类组织，形成系统化的结构分析。
论文是以观点方式来呈现的，重视行业理论，尤其是导向性文件、政府规程等文件的学习与运用也很重要，如：《纲要》、《指南》等。此外，平日的材料积累也很重要，这些都是支持论点的有力论据，是向人们“摆事实”、“讲道理”。
最后，屈社长向我们讲述了写作中的注意事项。从“选题/论文问题”到“文题不符”，从“文章观点问题”到“字数要求”和“考虑文章的阅读对象”等问题，屈社长为我们一一“排雷”。
“行是知之始，知是行之成”，讲座培训到此结束了，然而如何“内化”，才刚刚开始。