今年暑期，我从一名普通教师走上了园长岗位，站在园长的角度对幼儿园进行管理，我是一窍不通。有幸参加了区教育局组织的领雁计划培训班，黄园长推荐的《给幼儿园园长的建议》这本书，犹如一场及时雨，作为园长对幼儿园应该如何管理？这本书给了我很多的帮助和启示。
这本书是由全国多位幼儿园园长、幼儿教师和幼教专家共同编写而成的，共分为七辑，每一辑由多篇文章组成，这些文章都是关于园长管理实践经验的讲述。其中《警惕做“劳动模范”》这篇文章一下子就吸引了我的注意，本篇有这样一个案例“本来一个个都是优秀的、成功的幼儿教师，有进取精神和管理才能。可一旦做了园长却迷失了自己，每天早早地步入幼儿园，有的亲自开启大门；有的亲自清扫操场；有的亲自烧开水……强调人文管理之后，更多的园长站在大门口亲自迎接一个个来园的教师和入园的孩子。然后是走食堂、看早操、跑教室、查卫生、开会议事等，围绕着一个又一个的活动，处理着总也理不清的杂务，没有片刻的休闲，没有一丝的清静，更没有完整的自我。一天很快就过去了，下班时又来到门口送走亲爱的孩子和老师们。每天做了些什么?不知道，好像什么都做了又好像什么都没做。今天取得了哪些成绩?不知道，因为好像每个成绩都是教师的，自己什么也没有。明天要干什么?不知道，因为领导还没开会，谁又知道明天会发生什么事?每天迈着急匆匆的脚步，往返于家庭和幼儿园之间，满头雾水，满身疲惫，将无数大好时光用来迷惘。”读到这里，我仿佛看到了我自己，平时，我就是这样做的。
我觉得：一个负责任的管理者，在各方面都要以身作则，做老师们的榜样，要做好各项工作，就必须要身先士卒。但接着再往后读，我不禁反思自己，我这样一个“劳动模范”，身上所具备的这种“老黄牛”精神，对幼儿园的管理，真的行之有效吗？能取得预想的管理效果吗？答案是：不一定！为了做好工作，我付出了大量的时间和精力，幼儿园的大事小事务必亲自过问，生怕哪个环节、哪个细节出了问题。自己每天都很辛苦地去工作，但有时候，老师们还不一定能够理解我。
读了本篇之后，我发现作为园长，明确自己的角色定位至关重要。园长要时刻明确自己的管理者身份，而管理者最重要的职责是发挥管理的效率。工作中尽职尽责、辛勤工作是很有必要的，但当我们所付出的辛苦得不到管理效益时，就要思考一下，我们所用的方法是否恰当。作为园长，我们要学会思考、谋划、决策、布置、分工，要想办法调动所有老师的力量，而不是仅靠自己一个人的力量，要学会用最轻松的方式去完成幼儿园的工作。
现如今的幼儿园，男教师是越来越多，男教师加入到幼儿教育领域来，无疑有利于幼儿形成健康、平等的两性角色意识，促进幼儿的个性全面和谐地发展，有利于幼儿教师师资队伍素质的提高和整个幼儿教育事业的发展。而在一个以女性群体居多的集体中，如何让男性教师这样一个特殊的个体找到归属感、认同感，这是摆在所有园长面前的一个重要问题。书中有一篇文章《如何留住男教师》，里面的方法值得借鉴。
我们幼儿园今年也新进来了一位男教师，他是今年刚刚毕业才参加工作的。根据马斯洛的需要层次理论，我们知道，一个人最大的需要就是自我实现的需要。他既然选择了幼儿教育这一行，大多是立志将幼儿教育事业作为实现自我价值的奋斗目标，都怀有一颗想干出一番事业的雄心。幼儿园也要注意引导他树立努力目标，使其向最终奋斗目标不断迈进。为了让他尽快适应幼儿教师这个职业，开学前的分班，我把他安排到了小班，让他参与到日常的教育教学工作中，发挥他自身的特长，激发他的工作积极性，从而促进他获得职业归属感。另外，为了加强幼儿园宣传的力度，今年，我们想给幼儿园申请公众号。考虑到男教师的思维敏捷、敢于大胆创新，我把幼儿园公众号的申请和建设工作交给他去完成，给他创设一个展示自我的舞台，让他不断获得成功感，成就其事业心。
本书序言里说“好园长不是天生的，而是通过后天的努力锻造出来的。”一个优秀的园长不是光凭时间和经验就可以修炼而成的，而必须通过不断的反思和学习才能被锻造出来。所以，优秀的园长是在实践中锻造出来的。