3月12日至13日，我非常有幸参加了在姜堰区第二实验幼儿园举行的集中研训活动，此次活动特邀了南通市教育科学研究院幼教教研员陈爱萍和如东县实验幼儿园原园长谢美红两位幼教专家，分别做了关于幼儿园微课程及园本课程方面的精彩讲座，听了两位专家的讲座，我获益良多。
如何开展幼儿园的园本课程？我有以下几点思考：
首先，在开展园本课程的过程中，我们老师应当注重因材施教，能够尊重和理解幼儿之间所存在的个性和能力水平上的差异，并且尽力去用不同的方法来对这类幼儿实施教育，从而促进每个幼儿的健康和谐发展。不仅如此，幼儿在幼儿园的体验也非常重要，老师在开展园本课程时，尤其要注重情境的创设，让幼儿在体验的过程中去观察，从中获得有效的经验，为其未来的成长打下基础。
其次，开展园本课程是一个边实践边改进的过程，需要耐心，更需要信心。一方面，开展园本课程工作时，老师们要做好及时的记录、总结和反思；另一方面，园长作为幼儿园的领头羊，当老师在组织园本课程时遇到困惑，要及时给予支持和帮助，要和老师共同探讨和发现，并思考对应的决策，从而应用到之后的教学之中，使园本课程的开展能够更加合理，园本课程的内容也能够更加与本地环境和幼儿园条件相适应，最终使幼儿得益，促进幼儿的全面发展。
最后，园本课程的开展需与当地的资源特色相结合，比如，开展美术活动时，可以组织幼儿去写生，用他们的眼睛来看家乡，用他们的小手来画一画家乡。其次，在课程开展的过程中，应首先考虑到幼儿的想法，抛弃他们排斥的课程或者不利于他们成长的课程，重点开展他们喜欢的或有益于他们发展的课程。在这一基础上的课程开展，更有利于幼儿的发展。
另外，本园教师大多为年轻教师，缺少经验。而强大的师资力量是园本课程开展的一个重要前提。因此，我会积极创造多种学习的机会，派教师到其他幼儿园学习经验或开展园内培训，以及教师之间的经验交流和问题分享，以帮助教师们提高自身的教学能力，不断地促进他们专业能力的成长。而做为园长的我，也要不断提高自身的专业素质，在教师们开展园本课程的过程中引领和帮助他们。