作为儿童绘画疗愈师，要具备两点:第一是解读，第二是疗愈。解读必须本着接纳的态度，对儿童的思考方式、感情、情绪不带任何道德的评判，不带任何高低贵贱的身份偏见，接纳孩子任何形式的绘画，做正面积极、建设性的解读。做疗愈师并不要求一定是美术专业毕业，因为这是一份心理方面的工作，但拥有艺术的敏感度和实践热情都是要的条件。
很多父母希望解读孩子的画，也必须参照疗愈师的职业规范去学习。否则，带着太多个人情感和偏见来解读孩子的画不仅对孩子不利，对亲子关系更有害。做儿童疗愈师，必须要有心理学专业的资质和能力，尤其是儿童心理咨询和治疗的经验。另外，疗愈师也需要在心理学、医学、脑科学、人文科学等方面不断吸取知识。
现在的孩子跟以前不同，他们掌握了各种丰富的知识，如果疗愈师没有足够的文化修养，是很难与孩子建立关系的，而关系直接决定疗愈的成效。疗愈师还要有足够大的心理容量，才能够给那些有伤痛和需要帮助的孩子深度的理解和支持。
解读的首要条件是接纳，那么如何接纳呢？
不管是父母、老师，还是疗愈师，与孩子相处必须先懂得接纳。接纳也就是尊重，这是建立所有关系的前提条件。人的气质类型分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质，这些特质在一个孩子身上的表现一生都不会改变。从这个角度上理解，每个子都是不同的“物种”。
实际上，接纳就是对生命差异性的深度理解。孩子的个性内向也好，外向也好，灵活也好，固执也好，每个特质都是上天赐给他的一份礼物。接纳了它，把它用在合适的位置，就是巨大的创造力。在疗愈师眼里，任何一幅画面，无论细腻还是粗犷，写实还是抽象，都没有好和不好的区分，那是孩子原本生命状态的自然流露和思维优势的表达，每幅作品中都闪烁着一个孩子本有的生命光华和天赋特征。
当孩子在绘画疗愈过程中出现一些探索、宣泄的行为，例如孩子会泼洒、甩、滴、拍打颜料，或者破坏画纸，将画具和环境弄脏，或者有过于兴奋和攻击性的表现时，都需要疗愈师给予接纳和抱持，不可以采取斥性、压制性和限制性的处理。自由的氛围才能够保障疗愈。只有允许孩子在这里足够“放”，在生活中他们才能合理地“收”。很多孩子正是因为在生活中常常被压抑，才出现心理问题的。
作为老师，我们需要接纳孩子以下的行为：
1.接纳涂鸦
玩和表达是孩子最重要的两种需求，涂鸦就是玩和表达结合在一起的行为，对孩子的生命来说，涂鸦具有很重要的价值，尤其对于一些特殊的儿童，如自闭症、脑儿童，涂鸦的行为是非常有治疗价值的。涂鸦行为有可能激活他们大脑的某些神经元，修复某部分能力，自由涂鸦可以让孩子释放压力，是孩子最好的疗愈工具。
2.接纳差异化
我们总是见到这样的家长，他们一下课就冲进教室，看看别的孩子的画，对自己的孩子说：“你看看人家画得多好。”这是最让孩子难受的行为，孩子会觉得父母不爱自己，看不上自己，爱的、欣赏的是别人家的孩子。
其实在我的教学实践中，同一个课程里每个孩子画出来的画都不尽相同，因为他们有着不同的思维类型。同样是画蜗牛，但每个孩子有每个孩子不同的表现。
3.接纳发展中状态
平时我们也会看到一些现象，比如，总有那么一部分孩子画画时不喜欢涂颜色；有的孩子只喜欢画画，不爱说话和交朋友，其实这都是很正常的，这是孩子处于发展中阶段必然会经历的一些状态。
4.接纳任何内容
对于疗愈师来说，不评判是很重要的职业素养。当我们看见一张内容黑暗、充满负面信息的画时，应该这样理解——这是创作者的情绪表达，并非动机表达。对于未成年人来说，没有道德问题，只有心理问题。所以，在面对孩子的画作时，不管怎样的形式，怎样的内容，疗愈师都不能以自己的道德标准为尺度去任何评判。
5.接纳恶搞和小动作
很多孩子会在学校的角落里涂鸦，还有的孩子喜欢做一些恶搞的小动作，这些行为常常会被家长和老师视为不良行为，严厉一点的还会对孩子批评和惩罚。这些行为的背后，其实是孩子的心理表达，他们可能有压抑的心事无人可以倾诉，或是不敢倾诉，才会悄悄发泄在一些不太引入注意的角落。这些角落很可能是孩子最后一个表达的出口。
那我们在解读绘画的时候需要注意什么呢？
初学绘画解读，首要了解的应该是绘画解读的意义、态度，而不是解读技术，尤其要知道哪些是解读禁忌。解读最核心的目的是达成帮助，帮助的前提是需要了解对方和建立关系
解读实际上是了解孩子和之建立关系的一个手段。
当我们看到孩子的画中出现了一些特殊的符号，首先想到的应该是要建立一种关系，如果解读是破坏关系的，那这样的解读则失去了意义。很多有经验的疗愈师看出了绘画中的很多问题，却一直保持缄默，就是因为他们深知解读本身并不重要，只有确定可以帮到对方的时候，解读才有意义。
解读必须很慎重，对并非出自儿童本人真实意愿的内容，贸然做出主观判断是儿童绘画解读的大忌，不能粗暴解读、负面解读、草率下结论。还有一个很重要的原则，对未成年人的隐私一定要给予保护，不可以未经允许就解读给他人，或者拿来展示，而且不是所有的画都适合拿来解读。
读了这本书后，让我们在解读孩子绘画的时候，能够本着对生命充满敬畏、尊重的态度，以积极的心态，秉持专业精神，去做一个负责任的疗愈师。