活动目标：
1.乐于参加《地球的朋友》的活动，对探索宇宙奥秘感兴趣。
2.知道地球、太阳、月亮之间运转的形式，了解太阳和月亮。
3.掌握放大镜聚光燃烧的技巧，能够了解到太阳能在生活中的运用。
活动准备：
１.地球仪一个，手电筒一只，镜子一面,太阳、月亮和地球头饰各一个，放大镜若干，黑色卡纸若干，PPT。 活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友，激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
活动难点：理解地球、太阳、月亮之间运转的形式，知道生活离不开太阳和月亮。
活动过程：
一、活动导入——图片导入
师：１.小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？
那我们所生活的地球，它有好朋友吗？
展示宇宙图，激发幼儿兴趣，吸引注意力，引出话题。
二、活动展开
1.教师提出问题，引导幼儿猜想，地球的好朋友是谁？为什么？
（1）教师提出问题，引导幼儿讨论。
师：在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？
（2）教师展示相关图片，引导幼儿理解地球、太阳和月亮的转动关系。
（3）教师出示地球、月亮和太阳的头饰，请幼儿演示地球、太阳和月亮之间的关系。
小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们是好朋友，一直都不分开。
2.介绍太阳
（1）教师提出问题，引导幼儿猜想。
师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（地球围绕太阳转完一圈，小朋友们就会长大一岁）
教师提出问题，准备材料，展示实验。
师：在地球围绕太阳转一圈的这一年里，你知道为什么会每天都会有白天和夜晚吗？（展示地球自转的图片。）
实验：昼夜之分
教师运用地球仪和手电筒进行实验操作。
小结：地球在围绕太阳转动时，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
（2）介绍太阳的作用，感受阳光的威力。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地球上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？
展示图片：太阳灶；太阳船；太阳车：太阳能热水器；太阳能还可用来发电……
实验：点燃卡纸。
师：我们已经知道太阳是一个燃烧的大火球，那我们如何能感受到太阳光的威力？
教师出示材料，引导幼儿讨论猜想如何利用阳光燃烧卡纸。
师：你知道如何利用阳光使卡纸燃烧起来吗？
教师分发材料，引导幼儿动手操作，并巡回指导。
师：聚集的光束不能对准别的小朋友，也不能对准自己，要在大人的陪同下实验，小心火灾。
3.介绍月亮
教师出示图片，提出问题，引导幼儿思考
师：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到明亮的月亮，那么月亮也会发光吗？
实验：月亮发光的原因。
教师运用地球仪、手电筒和镜子进行试验操作。
小结：月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光 。
4.活动结束
教师播放科学视频，激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
师：在广阔的宇宙中还有许多星球，它隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
活动延伸：教师引导幼儿去问号室探索。
活动反思：
这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过实验观察一些精彩的图片来讨论认识地球的朋友，许多信息都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更有趣。