行知先生在《创造的儿童教育》中说:“把我们摆在儿童队伍里，成为小孩子当中的一员，我们加入到儿童队伍里去成为一员，不是敷衍的，不是假冒的，而是要真诚的，在情感方面和小孩子站在一条战线上，我们要钻进小孩子队伍里才能有这个新认识与新发现。”这就要求我们教师在日常教学工作中要彻底融入孩子当中，跟他们做朋友，走进他们的内心世界。
孩子是纯洁的天使，作为一名幼教老师，想要守护好这群天使可不容易，爱心耐心责任心是基本，还要有智慧的教育方式。我作为一名刚刚入职的教师，教育经验浅薄，但是遇到难题我会想办法去解决，尝试走进孩子的内心。
我园是全国足球特色幼儿园，开展足球运动已经四年了，每周三上午都会有一节由专业教练指导的足球课，主要是让幼儿对足球产生兴趣，培养一些球感球技。
可是经过一段时期的训练，我发现一个现象，有些男小朋友们对于足球训练根本不上心，带球绕杆、定点射门、转向、过人等技巧训练不到两分钟就不愿意练了，要么就坐在地上，要么就去喝水，要么就拿着个足球满操场跑，根本不听教练指挥，搞得教练也是焦头烂额，这边的刚喊过来那边的又跑了，那边的拉过来这边的又跑了，常常一节课要中断几次重新组织教学。反观女小朋友训练认认真真，有条不紊，所以足球场上常常出现这样一幕，一边是井井有条，一边是乱七八糟，让我们跟教练都颇为头疼。
我决定改变现状，可是，应该怎么做呢！
针对这样的情况，在周三早上的晨谈活动中我跟他们谈了一些关于足球方面的问题。
我问他们：在我们小朋友进行对抗赛的时候你最希望做什么？
他们异口同声告诉我:“射门得分。”
我再问：“怎样才能得分呢？”
“把球踢进对面的球门就能得分。”
我的嘴角不禁挂起一抹微笑，每个小朋友都有好胜心他们的回答早就在我的预料中了，我肯定了他们的答案又接着问，“那你凭什么就能把球踢进对方球门呢？”
大家七嘴八舌，炸开了锅，有的说，“我用力一踢，球就进去了。”还有的说，“我趁他不注意偷偷的从他旁边把球踢进去。”听得我一脑门都是黑线，这些孩子以为用蛮力和偷袭就能取胜，孩子们，玩足球真不是这么简单啊！
我让他们想象一下，两个小朋友面对面，一个带球一个防守，你带着球凭什么就能突破那个小朋友的防守呢？这个问题问下去下面一片安静，小朋友们都歪着脑袋思考。
思考良久，一个比较聪明的小朋友乐乐说到:我知道，上课的时候认真训练，你比别的小朋友厉害你就能突破他。嗯，我肯定了乐乐的回答并表扬了他，乐乐说的非常棒，我们小朋友都想得分对不对，那么你们是不是要上课的时候听教练的话认真训练呢，小朋友们都异口同声答应了。
可惜，再次上足球课的时候男小朋友们就认真训练了三分钟，然后又开始“散兵游勇”了。看来讲道理好像没什么用，接下来我又用了威逼、利诱，可惜这群小天使们根本不吃这套，坚持了几分钟又接着该干嘛干嘛去了。
我一计不成又生一计，这天下午阳光很好，我把他们带到足球场上，小朋友们都很好奇，问我要干什么。
我把他们召集过来，等他们安静下来以后我告诉他们，咱们今天要进行一场足球对抗赛，男小朋友对抗女小朋友，女小朋友们都露出好奇的表情，男小朋友们却面露不屑，因为他们觉得跟女生打对抗太容易了，想赢简直易如反掌，我看着他们的表情心里偷着乐，该让你们在女生面前出出丑了！
比赛规则小朋友们都懂，在我一声令下比赛开始，男小朋友凭借速度抢到了球直接一脚踢飞然后跟着球后面跑，不知道是人带着球还是球带着人就这么向女生防区进攻，由于女小朋友跑得稍微慢一点，没有拦住球，眼看"球带着人"跑到了射门区，另一个男小朋友在后面补了一脚，由于在跑的过程中身体要保持平衡，所以这一脚威力很小，只是让渐渐慢下来的球略微加速了一些，很显然，这一球被女方守门员轻松截下，男小朋友们都有些失望，赛前以为女小朋友不堪一击谁知却事与愿违。
轮到女小朋友进攻了，虽然她们速度慢些，但是球感方面比男小朋友好很多，对足球的掌控能力较强，而且她们懂得团队合作，眼看自己快要被围住，就会快速传球给自己的队友。虽然中途也有些球会被男小朋友凭借速度截下来，不过很可惜，男小朋友控球能力较差，三两下球就被女小朋友截走，比赛就在这你来我往中进行着，我看着他们眼神中的专注，这些孩子才是中国足球未来的希望吧！
其实在比赛之前我就知道结果，这场比赛肯定是女小朋友获得最终的胜利，因为女小朋友平时训练认真，球感方面比较好，而且由于身体发育规律，同龄的女小朋友比男小朋友早熟些，所以他们身形普遍高大些，又懂得一些团队合作，而男小朋友只有速度上有一些优势，所以最终结果可想而知。
在我宣布女小朋友以五比一赢下男小朋友后，男小朋友们非常生气，喊着再来再来，我走过去，先是故意把女小朋友狠狠表扬了一通，然后留下面面相觑的男小朋友们。
我拉住一个平时踢得比较好的男小朋友，我问他:你不是平时觉得自己很厉害吗，今儿怎么输了，你们不是觉得女小朋友没你们厉害吗，那你们怎么输了？五比一，说出去都丢人，就该让女生一人刮一下你们的鼻子。
男小朋友们都有些不服气，可是面对输了的事实却也无可辩驳，我很严肃地问刚才那个小朋友:告诉我，你们为什么会输。他低着头，沉默不语，我把他拉近了些，语气逼人，我再问他:为什么输？声音很大，他有些顶不住，不知道是难过还是羞愧，平时的神奇荡然无存，他嗫嚅道:因为我们平时训练偷懒，不听教练的话，球也不听我们的话。
偌大的足球场，此刻出奇的安静，调皮的好动的小朋友此刻都老老实实的站着。我感觉差不多了，带孩子离开了足球场。身后跟着的女生兴高采烈，男生则像泄了气的足球，蔫了吧唧的。
以后的训练中，男孩子们明显听话多了。也许再动人的语言对小朋友而言也是乏力的，不如让一次失败的行动让他们印象深刻。教育二字，说来简单，做起来却难，它要求我们不光要有一腔热情，更要有解决问题的策略。
行知先生《四块糖》的教育故事，一直启发着我，对于孩子犯的错误，一顿劈头盖脸的批评责备是没有用的，我们应该想办法去唤醒孩子，让他们从内心深处自发的意识到错误他们才会主动去改正。我们应当学着去了解孩子，了解他们的一切，然后用一颗温暖、睿智的心去引导他们向美而行！