在平时的生活或者工作交往中，我们也会听到或者看到一些小朋友会出现占有欲强、不愿分享、甚至别人碰他的东西就会大声尖叫等。同时也会出现很多让我们难以理解的行为比如，有的小朋友总喜欢咬人、有的小朋友喜欢玩水、有的喜欢把东西扔掉再捡起来、还有的在一段时间里总学说大人话、甚至有时特别喜欢打人。多数情况下，我们会把这现象归结为家庭教养方式的过度溺爱，造成了孩子自私自利的坏毛病。殊不知这是儿童自我意识初步建立的时候，也是他们必然要经历的过程。当孩子出现了自我意识时，他会按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要行使自己的计划、支配自己的行为，这个时候我们需要做的就是真正走进孩子的内心世界，了解幼儿内心真正的秘密，而不要一味的谴责，需要给的是为幼儿创造一个充满爱的环境，让幼儿圆满的的度过这一重要时期。
小班的孩子对周围的事物充满着浓厚的兴趣。有一次在和家长的沟通交流中，了解到小朋友在家爱玩水，对于家长来说，这是一件非常糟糕的事情。其实玩水可以锻炼幼儿的创造力和想象力也可以帮助幼儿认识液体的各种特征。这不正是一个机会。于是，第二天我们就开展了关于水的探究教育活动。孩子们的兴致很高，通过各种不同的有漏洞的容器，让幼儿们进一步取水，并倒入不同的容器。听听水流进不同容器的声音。在这个活动中，不仅满足了幼儿对水的好奇和玩水的欲望。同时也对水有了进一步的探究；知道了，水是无色无味，没有形态能流动的液体。
我们不知道儿童的心里到底有多少秘密，正如蒙特梭利所说，儿童的心灵是一个神秘的深渊，照料他的成人并不了解他。当我们不了解的时候，让我们怀着敬畏之心，给他们爱和自由吧。谢谢大家！