12月4日中午，聆听了屈红芳老师的线上讲座《幼儿教师写作指导》，听讲的过程像是回到了高中时代，论文何如选题、论文写作的步骤、如何去有力论证自己的观点，屈老师结合案例论文深入浅出的为我们讲解的教育论文的写作手法。教育论文和议论文的写作有异曲同工之处，说明自己的观点，让读者去认同自己的观点，不同的是我们作为在一线工作的教师要能写出一篇有发表价值的教育论文。身为一线教师，要促进专业发展，必须得从文章开始，这样才能走得更远，下面谈谈我的一些个人学习体会。
一、 克服心理难关，敢于动笔。
很多人怕写文章，特别是怕写论文。一提起写论文总头疼，觉得论文难写，所以，不敢轻易动笔或总是找各种理由不动笔，造成越来越不会写论文。屈老师一开讲就抓住我们的心理，她引用钱伟长院士的话“教师必须搞科研，这是培养教师的根本途径。教师的提高，主要不是靠听课进修，主要靠做研究工作，边研究边学习”开门见山告诉我们写论文是我们教师专业发展必经的痛苦之路。要成为一名学习型的老师，必须转变观念，敢于尝试，不怕失败，慢慢在写作中积累经验，最后实现文章发表。因此，要把写作这件痛苦的事情当成一种享受；当成是快乐，思想解放了，才会有行动。
二、 加强学习，找准写作切入口
要写好一篇文章，先要解决写什么、怎么写的问题。屈老师给我们许多的方法，如选好题目和内容，优秀教育论文的共同关键特征是什么，基本的写作技巧。这些方法都很实用，具有较强的操作性，但是我认为要写好文章，关键是找准写作的切入口。论文对于我来说，比较难写，不过可以先从教学案例和教学反思入手，积累课堂教学素材和写作素材，这样就不愁无米之炊的问题了。可多看近期的教育杂志，利用教学研究、案例等的撰写。接下来就是加强阅读，学习优秀论文的写作技巧，试着模仿写作，加强阅读教育著作，更新教学观念，这样写出来的文章才有新意，才会比较充实。
三、勤于动笔，积极投稿
光说不做，等于空。所以，在平常挤出时间，写一写教学记、教学反思、教学例，如果发现有价值的问题或有兴趣研究课题，可以写一写论文。为了克用服随意性和无目的性，我们可以向各教育杂志投稿，有针对性地写一些教学论文，不断修改，尝试发表。通过不断投稿，不断修改，提升写作能力。
写作不是一件一蹴而就的事情，考验的是我们的能力和耐力，今后我会多读多写提升写作能力，真正达到专业发展的目的。
2020.12.9