一、古典名著引发的问题思考
黄园长以《西游记》中师徒四人的角色引发大家思考：你是其中的谁？你觉得他们中谁最重要？说实话，《西游记》从小到大看了无数回，从未结合自身思考过类似问题，我的大脑飞速转动着：是唐僧？不会不会，我不是领袖；是孙悟空？我好像没有孙悟空百般的通天本领，幼教人的本领，我虽样样都会，但不是很精。是猪八戒？我虽然有好的性格，人缘也不错，但是不会像猪八戒那样经常犯错，遇到困难就要分行李退缩。嗯！应该像沙僧吧，喜欢默默做事，不愿意表现，我虽然不像沙僧身怀绝技，但是遇到困难的时候也能上前去抵挡。如果说师徒四人谁最重要，我觉得缺一不可，都很重要。独木难成林，他们是一个目标明确的团队，无论遇到什么样的困难，他们都没有改变取经的决心。就像我们的幼教之路，无论实践的过程是怎样的困难重重，我们都忠诚自己的初心。作为一个幼教人，我的初心是什么呢？是清晨入园每个孩子脸上充满稚气开开心心的那一句：老师早上好！是放学离园时家长给我们传递进来的那一个个信任的微笑，是小假几日之后孩子带来的大大的拥抱，是孩子从哭哭啼啼到自觉入园并爱上幼儿园的蜕变……初心不改，道路仍在。我们都在去西天取经的路上......
二、现代企业家带来的管理经验
黄园长的讲座《管理的真谛》将日本管理学大神川村隆所提倡的成为“最后一人”精神与幼教管理中的实际问题相结合，希望大家成为有责任有担当，智勇双全去解决问题的管理者。“最后一人”实际上是一种责任意识，是一种关键时刻舍我其谁的气质；是关键时候敢于站出来承担责任，做出决定的那个人。最后一人的身后没有别人，只能靠自己用智慧解决一切问题。培训后，我了解了关于川村隆的事迹以及他的著作《成为“最后一人”》。川村隆从2009年接任日立制作所社长，到2014年卸任董事长期间，成功将日立制作所从赤字状态扭转。著作中既有公司经营的理念和方法论也有个人成长方面的经验教训。著名的四大效率、从决定到执行的五部曲、如何培养“最后一人”的精神等，把他的管理方法论用在幼儿园管理中甚是巧妙，我不得不暗暗佩服黄园长的智慧和对幼教管理的用心。
三、关于个人状况的思考
看到黄园长展示的《教师二次发展曲线图》，我顿时找到了自己所处的位置——高原期，大概就是黄园长描述的“不想混，但是不知道怎么向前走”的状态。我想这可能是大多数老教师的发展状况吧。而后，在俞园长的《幼儿园园长专业成长的思考实践》讲座中，我似乎又找到了关于今后自身发展的目标，不断学习，提升自身的理论素养；不断实践，提高专业技能；不断修炼自己的人格，完善自己的个性，在不断学习中，学做幼教“取经”路上的“最后一人”，做对自己负责的践行者。我想，这正是成为“最后一人”精神的最佳践行和体现！