做笔下生花的幼教人
——《幼儿教师写作指导——教育论文》讲座心得体会
时常听到这样的声音：幼儿园教师多才多艺，但是一提到写文章，发表论文那就是中小学老师在行的事情了。虽死鸭子嘴硬想反驳两句，但是还是心虚得很，写作确实我们很多幼教人的短板，而惭愧的是自己作为学校的管理层发表过的文章也只有寥寥几篇，文章的质量还不是很高。很感谢黄园长给我们邀请到了《幼儿教育导读》杂志社的屈红方总编在钉钉上给我们讲了近三个小时的《幼儿教师写作指导——教育论文》的讲座，听了屈总编今天的讲座，收获满满，对写作突然有种豁然开朗的感觉，教育论文应该怎么来写？教育叙事类的文章应该怎么去写？如何选题？如何去开头、铺排、收尾？也明白为什么自己很难写出好的论文，为什么很多文章投下去会石沉大海，我想这次的讲座对我们每个人来说就像一场及时雨，润泽了我们干涸的心田，也激起了提笔的欲望。
☆写作是教师这个职业对我们的要求
教育领域发展来讲，单纯的“教书匠”已经越来越不能适应这个职业，我们要学会观察孩子，善于解读孩子的行为，分析教学中存在的问题，不能做只会上课、只会带孩子的老师，还应该参与到教研中来，把自己的经验总结出来，与大家分享，适当的有一些教研成果出来，要从“教学型”向“科研型”来转变，这是时代对我们教师提出的新要求。对于管理者，我想要求更高，有思想、能写作是带领学校走向科研之路的敲门砖，也是让学校办得更有深度、更有内涵、走向创新的垫脚石。因为开展课题研究，写好论文是必须的。我想导师们的成长就为我们指明了方向。
☆写什么来源于我们的实践
屈总编提出一线教师所撰写的论文更多的应以实践经验为主的教育论文，的确是这样，立足于实践才能有东西可写，写出来的文章对别人有学习、指导的实用价值，有自己的“真知灼见”，不仅“管用”“有效”还要“新颖”“独特”，有实用性和针对性，使用确凿、充足、具有说服力的论据，再加上文章的整个铺排结构合理，往往一篇好的论文就初步形成了。
☆怎么写好还在于我们不断的学习
虽然屈主编给我们讲了那么多写好论文的方法，但是究其根本，学习积淀是基础。我们很多时候不是没有想法，不是没有去做，还是因为肚子里“墨水”太少，笔下难生花。所以，我觉得还应该大量的去看书、去阅读，看大量的期刊文章，勤于动笔，还要立足于解决园所的实际问题，让自己一直走在课题研究的路上。
钱伟长院士曾说过：“教师的提高，主要靠做研究工作，边研究边学习”。让我们铭记专家的箴言，通过撰写教育论文，来促进自己的专业发展，都能成为笔下生花的幼教人。