天气虽寒，却阻挡不了我们学习的步伐。12月17日至20日,我们一行人在领衔人黄翠萍园长的带领下赴南京参观学习。我们先后参观了南京市游府西街幼儿园、梅花山庄幼儿园与石鼓路幼儿园，聆听了专家、园长关于幼儿园管理与实践的专题讲座。
一、精彩回顾
首站我们来到了南京市秦淮区教师发展中心，幼儿园课程与教学研训处马瞬琴主任为我们作了《幼儿园课程内容和资源的选择性思考》与《幼儿园教学管理工作思路研讨》讲座。她结合国内外幼儿园课程建设案例详解了领域课程资源的建设过程与实施方法。教师需注重过程和内涵的发展，构建符合本园实际的高质量的课程体系。
第二站我们来到了南京市游府西街幼儿园，园长董文华、副园长付海霞作了《让经验慢慢生发·让幸福慢慢生长——基于儿童视角的“幸福课程”的建设与优化》《巧借绘本·玩转律动——实施绘本律动教学的有效策略》专题报告。我们还观摩了园所环境、律动《小黑鱼》现场教学以及《向日葵成长记》课程故事分享。
第三站我们来到了南京市梅花山庄幼儿园，园长秦红、副园长章文艳带来《来自大自然的艺术——儿童植物题材绘画内容解析》与《和合课程的组织与实施》主题报告。让我们领会到丰富幼儿艺术审美的内在图式、精心设计富有情趣的教学活动、整体提升幼儿作品的艺术审美感的方法，汲取到以生活化、游戏化、情境化、经验化为课程内容的和合课程建设经验。“我爱秦淮河”“走在中山东路”“我们的梅花山庄小区”主题课程分享让我们对课程实施有了全面的理解。
最后我们来到了南京市石鼓路幼儿园，张赤华园长以《破茧，让创意飞扬》为题讲述了团队创造性戏剧活动研究的历程。通过“未成曲调先有情、为有源头活水、万紫千红春满园”三方面分享戏剧活动实施的经验，该园老师还以主题戏剧活动案例分享与韵律游戏，让我们进一步了解幼儿创造性戏剧课程的目标框架、实施思路、基本观点。
二、所思所想
通过这几天的观摩学习、聆听讲座，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。那么，在今后我该如何开展我的班级工作？首先，不能把课程当差事，为什么这么说，因为我们都把每次的主题墙当做任务一样在完成。其实，结合这几天看到的几家幼儿园做的班本课程跟我们做的主题课程差不多一个意思，我们是一个月一个主题，然后围绕这个主题通过集体教学、区域游戏、主题活动等等来开展一系列的活动，最后将过程性的作品呈现在一块板子上。我们做的主题都是我们前期预设好的，而南京那边的课程大部分是来源于幼儿，从幼儿当中来再到幼儿中间去。引用黄园长的话：要做高品质的课程建设者，对内容和资源的选择进行思考，既需要调查、寻找、发掘它们，更需要将其融入多样化的教育活动，促进幼儿在“做有意义的事”中获得成长。我们也要带着思考尝试着去做，真正地去把课程做好形成自己的班本课程。另外，我们还可以围绕我们前期开发的园本课程去开展活动，不能把课程做一半晾在那，持之以恒去开展，我相信一定会有收获，幼儿得到发展，教师的业务水平也能得到提升。
四天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，我将本次所学所想落实到工作中去，并与同事们共勉。