春末夏初，孕育生命和希望的季节里，我们来到美丽的龙城——常州，在三井幼儿园、薛家幼儿园、银河幼儿园开启为期三天的学习。整个学习让我收获满满：教育观得到了洗礼，儿童观也有了大的转变。
一、生活：把权利还给孩子，让自主成为旋律
生活活动是幼儿一日活动的重要组成部分，参观的几所幼儿园把幼儿生活的机会还给幼儿。鼓励幼儿自主入园，幼儿独立刷卡、接受晨检，独自上楼梯、放物品，自主盛餐、散步、组织餐后游戏等过程都由幼儿独立完成。在其中，幼儿不仅收获的是独立、自理和自信，其思维和判断能力也不断增强。教师更多的是把幼儿自主管理、自我服务的机会和权利还给幼儿，同时也会根据幼儿的不同需求给予适当、及时的帮助。
二、游戏：自主选择、自由活动，个性支持
“游戏是幼儿在园的基本活动”，游戏既是课程内容，也是课程的实施途径，能满足幼儿身心发展的需要，同时能促进幼儿的学习与发展。在区域游戏中幼儿自主选择游戏场地、游戏材料、游戏伙伴，自己决定游戏的玩法，按照自己喜欢的方式和符合自己学习进度的方式进行游戏，在游戏的过程中进行自我学习、探索、发现，自主解决问题，按照自己的方式表征，与同伴友好交往。在游戏过程中，教师遵循自由、自主、创造、愉说的游戏精神，把握幼儿年龄特点、兴趣基础与发展需求，拓展游戏空间、规划游戏区城、投放游戏材料、进行观察与适宜的指导，帮助幼儿向着更高的游戏水平发展。
三、户外运动：野趣为本，混龄游戏，适度挑战
银河幼儿园野趣户外混龄活动让我印象深刻，以“健康第一”和“游戏精神”为核心思想，以“自然生长、自主活动、自由发展”为主张，打破大中小年龄段整齐划一的分割，把户外空间还给幼儿，充分规划场地，如既有踢足球、骑小车、打棒球、攀爬等运动场，也有角色扮演、种植体验、涂鸦绘画、科学探索等。体验场的安全是基础条件，但是有适度的挑战。野趣户外混龄活动实现了幼儿参与幼儿园体育活动方式的根本转变，既充分实现了发展幼儿基本动作、提高身体素质的目标，同时又满足了幼儿游戏的心灵需要，促进幼儿身心健康成长。