“管理的真谛在于让人愉快高效地做正确的事。”这是此次培训班上黄翠萍园长所讲的一句话。细细揣摩着这句话，看似简单朗朗上口，却包含着哲理性、科学性与艺术性。也引发我的一些思考。
一、愉快，是指管理的艺术性。
在幼儿园管理中，人是管理工作中最为重要的关键因素，也是最难管理的。团队高效很大程度取决于成员心情愉悦下工作投入的与效率的实现，当心情愉快地参加工作时，老师们会更加投入，以致于失去时间意识，俗称废寝忘食，且在这样的氛围下，灵感也会突显，更加出色地完成目标任务。
二、高效，是指管理的科学性。
我们管理要从工作的科学性着手，就是要明白高效才是科学的。作为管理者不能事必躬亲，而应把全体员工的积极性调动起来，使之各尽其责，创造性地完成本职工作。在我看来，每个人都有自己的经验、爱好、兴趣及个性特征，只有尽可能地了解了人的个性差异，做到人尽其才，让每位老师找到归属感，心有所属了，管理工作才能收到好的效果。
三、正确，是指管理的方向性。
正确的管理，具有目的性与指向性的重要特征。管理目标必须符合相关法律法规的要求。一项管理的目标是错误的，其管理再有效，过程再严密，执行再有力，也不是我们需要的。同时，决策是管理中的一个重要问题，作为园的领导者，做出正确的决策对园所发展起着重大的作用。因此，在作出某项正确决策之前，一定要对各方面情况进行去粗取精、去伪存真的加工处理。然后，在此基础上制定出几种可供选择的决策方案，并在这些方案中选出最佳方案。而这个过程实质上就是思维过程，也是人的高级认识求生之路。同时，园领导在作出决策时，还需要具备当机立断的意志品质。否则，领导人优柔寡断，议而不决，决而不行，缺乏坚强的意志品质，将会失去行动力，给下属造成工作中的迷茫。
综上，团队管理中，教师光有工作的知识和技能，没有愉快的心情，积极的心态、严明和管理制度，只能被动地完成上级安排的任务，陷在业务操作的泥潭中。唯有在清楚工作目标的前提下，发挥主观能动性，才能享受工作带来的成就感。