谈起教学追求这个话题，我一下子无所适从，反问自己虽已从事这么多年的教育教学工作，还从没有思考过自己在教学方面的追求。一直以来，我也只是告诉自己要做一名对得起学生的老师，做好自己的本职工作，认为认真对待了，问心无愧就行。教学生活按部就班，备课、上课、参加培训，学习一些新的理念、方式，偶尔到课堂上尝试一下，遇到困难只能回到好把握的常态。从刚走上讲台时的激动、充满激情，那时对刚接触的教材虽还没把握，可却有讲不完的话；到现在看似老练、胸有成竹的样子，似乎对知识的要领了然于胸，甚至还能变着花样教，可我想我对自己并不十分满意。我学习了那么多、实践了那么多，怎么就对自己还不满意呢？我满意的教学应是什么样子？
我问我自己的内心：我的专业水平很高，知识渊博，旁征博引、深入浅出、挥洒自如，总能抓住本质、能把最复杂的知识让学生轻松突破。我幽默风趣，课堂从不缺少笑声，学生愿意上我的课，从头到尾都精神抖擞、积极参与。我情感丰富，总是动之以情、晓之以理，学生都亲近我、敬重我。我教学能基于学生学情、尊重学生个性，激发学生兴趣，让学生主动学习。好像还有好多好多，概言之我德艺双馨教得好，学生活泼主动学得好，一切都朝着该有的方向健康有效地发展着。应该会是这个追求吧？
我听过许多老师的课，有刚刚毕业不久的，有工作多年的，也有经验很丰富的老师，听过经过认真准备的公开课，也在外面听过一些老师的常态课。有些教学时间不长的老师，对知识的关键重难点未把握好，课堂效率不高，语言啰嗦不精练，甚至偶尔会讲错或是难以驾驭课堂。正常的课，就是按照教学进度讲授相关章节，流程基本是：复习引入、讲授新课、课堂练习、布置作业。讲授环节，多是知识概念的呈现与示例讲解，但特点就是以教师讲为主，互动就是喊学生起来回答一些问题或是黑板板书题目。公开课，一般有制作精美的多媒体课件，有某种理念指导下的设计，目标、分组活动、评价、拓展，似乎在过一个个的关卡，课堂也似由一段一段组成，虽然热闹，也实现了一些目标，但总让人觉得哪里缺点什么。
还记得我听过几名特级老师的课（虽然不是我的本学科），听课前我在想，我要好好体会特级教师“特”在哪里？带着崇拜与好奇，我认真观察体会。我发现了一些特点，老师上课前都会做一些准备，与学生聊聊天了解一些情况，做一些预设、准备，这是在热场吧。这些老师用平淡的语言自然而然、无声无息地开始了，自带亲切感、自带光芒。虽看似无奇，却句句到位，紧扣主题、引人入胜。化大为小，大的目标，却在细微处逐一突破。紧贴学生及其生活实际，让学习成为学生的需求与兴趣，由身边的环境引入，充分利用学生生活学习的环境，从中挖掘素材。他们对流行的理念、理论了然于胸，有自己的思考与看法，并且在实践探索，但他们不会把这些大理论套在自己的课上，装一个大大的门面，而是真实地在落实，让其一一落地生根、开花结果。课堂上，他们充分遵循学习成长的规律，由浅入深、细嚼慢磨，不慌不急，照顾到每一位学生，临场的调整与驾驭能力让人拍案称奇。我看到一位同学内向，不敢讲话、不善表达，接受能力也不强，我看到老师是一下子就发现并关注她，鼓励、赞扬，通过由易到难的问题，一再让这位学生突破自我，仅仅一节课，她似乎就开朗了、就愿意起来回答问题了，她没有被落下。我想这对她的成长是多么关键的啊，一节课会改变一个人的一生吗？
教学原可以更好的，教学不仅仅是一个活动，一份工作，更是一种追求。我追求的教学是怎样的呢？我一定不能闭关自守，一定要广泛学习、开拓视野，我要追求与时俱进的高水平教育，理念先进、高效课堂、培养具有创新精神的人。如果要提炼出内心的那份渴望与追求，我还需要更多的思考。怎样才能更真实、更客观、更贴近本质？如果是做作的、刻意的、标榜的，或是经过任何功利左右的，我想都不会是我所想的。我要立足于人的客观发展规律与需求，把自己放到更宏观的视野下，要坚持不断学习接触新的事物，要找到一个明确的方向，要付出辛勤的汗水，孜孜以求。为人父母，总希望孩子发展得越好越好，也最了解自己的孩子，每日辛勤地浇灌着，感动于每一份成长，默默奉献。如果学生就是自己的孩子，我希望老师怎样教他？我当初作为学生，我希望老师如何教我？我希望每个学科的老师应是德艺双馨，他们专业知识过硬，而又不拘囿于本专业，涉猎广泛，最好上知天文、下懂地理，学贯中西、博通古今，能在学科方向上把握好，能做孩子人生的领路人，师傅水平高，带出的徒弟起点才会高吧。我希望老师能传授知识、能教孩子学习的方法，这样即使没有老师指导时，自己也可以继续学习。我希望老师不仅仅传授知识，更能挖掘孩子的潜力，让他们形成自己对世界的观点，能自己面对社会，做好工作、身心健康、阳光向上。就是想孩子能健康、快乐的成长，能尽量发展，有符合自己特点、感兴趣的知识技能，有较高的素质去面对自己的人生。
我想这应该是我追求的教学的样子，它基于人的成长的需要、综合的、全面的，自然的样子。就像一粒种子掉落在土壤中，有营养、也有风雨，慢慢突破、发芽，长成有韧劲的枝条，开枝散叶，挂满果实。
自然的教学，应该是基于先进理念的指导……