观摩钱之亮教授的<<回到原点看人>>的讲座之后,给我很深远的思考.以往,在教育教学过程中一些迷惑不解,长久困扰的难题仿佛迎刃而解. 原来,是这样.原来,许多长期牢牢固定在国人脑中的已形成了思维定势的道理也许是主观的,面对学生的某些种种不尽人意之处,我们需要的是理解,是宽容,是尊重.
人,生而为人,就存在着个性,存在着差异.每个人的能力不同,每个人的资质有区别,每个人的性格也迥异.犹记古代中国,在教育方面,”因材施教”还是教育的主要方式,所以才有古中国的百家争鸣,百花齐放,只是在历史的长河中,对人才的培养渐渐往物质方面靠拢,忽视了对人的精神,性格的培育.在当前的中国社会,在对孩子的教育方面,教师们和家长们更是竭尽所能,希望每个孩子都能成为学习好的孩子,成绩是重要的,精神是次要的,性格更是被忽视的.长此以往,有多少被扭曲的树苗能长成参天大树呢?既然每个人的能力不同,擅长的事情也不一样,何不因材施教呢?
国外,特别是西方发达社会,他们的教育,更偏向于对人的培养,而不是对成绩的培养.发掘人的潜能,不等于就是提高学习成绩的潜能.西方发达国家的教育,相对而言,培养的人才确实是更多全方面的人才.不禁锢学生的思维,真正发掘他们的潜能,可能,每个学生都会有属于自己的适合的成功的方向. “绿叶红花皆春色”,每个孩子都会有属于自己的灿烂的春天,向那天努力吧!