“开开老师，他又跑掉啦！”孩子们大声朝我喊。不看也知道，准是我们班被称之“电动小马达”的雷雷又跑出去了。
新学期小班开学开学不久，这个叫雷雷的小男生便引起了我的注意。户外活动时，刚到操场，他就像脱缰的野马一样，直奔滑梯而去。为了防止他乱跑，老师想把他拉在手上，他烦躁得直跺脚，稍不注意，便又挣脱老师跑掉了。在教室里也是一刻都停不下来，就像充满电的马达一样，精力充沛，哪边热闹就去哪边，还时不时地窜到走廊里玩儿。
看着眼前这个个子不高，脑袋里却装满了古灵精怪想法的雷雷，作为一名男教师，我不禁心生想和他“过两招”的念头，他这闲不住的劲头，引起了我极大的好奇心，我暗下决心，一定要好好“治治”这个小马达。
于是，我故意当起了小孩子，以孩子的方式，从孩子角度来重新了解他。既然你喜欢跑，那我就陪你一起赛跑，于是户外活动时候，我故意向雷雷发起挑战：“敢不敢和老师比一比？”听到比赛赛跑，雷雷来劲儿了，撒腿就冲出去了。有着男教师1米出头大长腿的我，几个步子一迈，已冲到他前面去了。到达终点后，雷雷朝我投来了崇拜的眼神，我暗暗发笑，终于有一招可以征服你了。
几个星期的“斗智斗勇”，气氛还算融洽。渐渐地，雷雷好像改变了不少，对我的崇拜之情也越来越深，为了更好地走进他内心，帮助他养成好习惯，我和雷雷还私下“结拜”了兄弟，请他做我体育活动的小助手，小跟班雷雷，走到哪儿都满是自豪，规则意识也明显强多了。
作为一名男教师，没有女教师与生俱来的温柔，在带班过程中，尤其遇到调皮孩子时，就需要我们发挥男教师特长，以正面积极的方式，甚至是幽默有趣的方式，成为孩子们的好朋友，很多问题便会迎刃而解。