悠悠是这学期新来的转校生，跟同龄孩子相比个头要矮上一大截，也显得比较文静。一天早上，我们正在开展集体教学活动，这时，活动室门轻轻被推开，半个脑袋探进来：“老师，早上好！”悠悠又迟到了。我向她招招手，轻声说道：“快到座位上吧！”
悠悠最近迟到比较频繁，是不是有什么原因？我内心不禁打起了问号。趁孩子们午休时间，我拨通了悠悠妈妈的电话，对于我的疑问，悠悠妈妈听后无所谓地说：“孩子早上喜欢赖床，上幼儿园晚一点应该没事……”听到这儿，我耐心地告诉悠悠妈妈：幼儿园每天各环节的活动对幼儿的发展都起着重要的作用，比如：晨间锻炼、自主进餐、集体教学、区域游戏等。除此之外，孩子赖床，不能按时吃早餐，等到幼儿园吃午饭时，自然就吃得少，长此以往就会影响孩子发育，所以悠悠的身高才会比同龄孩子矮不少。此外，悠悠因经常中途听课，注意力容易不集中，学习效果也会大打折扣。
听完我的话，悠悠妈妈似乎懂了一些，电话里就跟我表态：尽量让悠悠准时入园，并督促孩子早睡早起，养成规律的作息时间。
下午离园之前，我看悠悠玩得很开心，就问她：“悠悠，你喜欢和小朋友们一起玩么？”悠悠玩得正在兴头上，大声地说：“当然喜欢啦！”我又说：“我们每天早上晨间活动都会玩很多有趣的游戏，可老师怎么每次都找不到你呢？你如果也一起参加就好了。”悠悠听后，有点不好意思地红了脸。这时，我突然想到自己曾看到幼教刊物上的一篇文章里说：“对于孩子的缺点和不足，教师要有艺术地进行引导，不能强行使其改变。”于是我给悠悠一个期许的眼神，并说：“哪天悠悠不想睡懒觉了，就早点来幼儿园哦！老师在等着你。”说完，我主动伸出手指和悠悠拉钩约定。
第二天一大早，我就收到了悠悠妈妈的微信：老师，今天悠悠已经起床啦，现在正在刷牙洗脸呢！我问她今天怎么不赖床了，她说昨天和游老师拉钩的，说话要算话！我回复给悠悠妈妈一个笑脸表情。
也许悠悠的改变才刚刚开始，也许她并不能每天坚持，偶尔还会掉队，这都不要紧，作为老师，只需时刻保持一颗爱心、耐心，在尊重、保护孩子自尊心的基础之上，对孩子予以科学的引导，再有效利用家园合作，孩子们的进步就会越来越大。