新老师见全班同学都坐好了，转身在黑板上写下了“谭代茂”。三个刚劲有力的大字，接着用抑扬顿挫的声调说：“我姓谭，名代茂。我的名字是我祖父取的，含有希望家族兴旺的意思。我上学之后，赋予了它新的含义：代茂，‘戴帽’，我将来争取戴博士帽。可是后来，我爱上了小学教师这个平凡的职业，踏上了三尺讲台，要实现这个愿望是不可能了，但希望我的学生将来能戴上博士帽！”几句简短风趣的话，紧紧抓住了我们的心，让我们深切地感到谭老师身上有一种与众不同的东西，对他的尊敬之前、亲近之意也油然而生。
由于谭老师和蔼可亲，所以同学们无论遇到什么难题，都爱向他请教。有一次，一道数学奥赛题把我难住了，我冥思苦想了半天，仍然不知从何做起。为了拨开迷雾，我想请教老师，可数学老师到成都学习去了。正当我束手无策的时候，我看到谭老师走了过来。或许是“病急乱投医”，我壮着胆子去向教语文的谭老师请教。谭老师没有拒绝，他仔细地读了一遍题目后，凝神思考了片刻，在草稿纸上刷刷几笔，这道让我抓破了脑袋也没攻破的难题便迎刃而解。我惊讶不已，心里暗暗佩服。谭老师还给我详细地讲解了解题思路。经他这么一点拨，我茅塞顿开，心中的疑团一下子荡然无存了。
下午我玩兴真浓，一位同学飞快地跑了过来，对我说：“谭老师有请。”我不知道是什么事，慌忙擦了擦脸，忐忑地小跑，来到谭老师面前。他正在改作业，见了我，高兴地说：“那道题我中午又琢磨了一下，发现还有一种简便的解法。”我真是难以置信，那道题我早已丢到一边去了，而谭老师却还一直挂在心上，为了这道题他牺牲了自己的休息时间。谭老师给我仔细地讲了另外一种解法，我不住地点头，心里充满了钦佩。“懂了。”我感激地回答，谭老师好像还不放心，由叮嘱我：“等数学老师回来，你再问问他，看看有没有其他的解法。”
谭老师就是一位风趣幽默，对学生认真的好老师。