杨老师是一位好老师，我最喜爱他。
杨老师课上的很轻松。我们听杨老师的课，再难懂的问题，只要他一点拨，我们就全懂了，我们轻松地跟他学习三年，每年考试成绩都很好。在杨老师的引导下，我对枯燥无味的数学产生了浓厚的兴趣。
一天，上数学课时，杨老师说：“给大家讲一个故事。”一向爱听故事的同学们都坐直了身体，静静地听着。“从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚。有一天，老和尚对小和尚说：“从前有座山……”听着听着，我们都笑了。杨老师问哪个同学能接着往下讲。“这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”我们在兴趣盎然之时，杨老师引出了“循环小数”的名称，使我觉得，学循环小数就跟听故事一样。在讲“循环小数”的定义时，杨老师指着“1.638383……”说：“这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的，此处的‘6’不参加循环，是“混”进去的，所以我们把这一类小数叫做‘混循环小数’……”一个混字，把我们的学习热情点燃。
杨老师的一张巧嘴不仅用在课堂上，课后他也很幽默。三年级的一次课后，我们班的曹钰蓉不小心把墨水溅到了杨老师的白色衬衫上，杨老师没怪他，反而笑着说：“早知道今天你会摔给我墨水，为什么不早通知我穿身黑衬衫来呢？”同学们听了，都笑了。
杨老师就是这样有趣，虽然我们现在被并到俞垛学校了，他现在已经不再教我们了，但我常常想起这些，想起他。