3月10日，周四，初中教研部组织全部学科教研员到张甸初中听课调研。
我听了两节课，分别是陈老师的《糖类、油脂》（第1课时）和于老师的《NaOH溶液的变质》。陈老师从面包中含有淀粉如何检验开始设计实验到淀粉水解生成葡萄糖，再到如何检验葡萄糖，归纳糖类的分类、用途等。对于油脂从组成、存在、作用等进行归纳整理。于老师主要设计两个问题：NaOH溶液是否变质？变质的程度如何？通过实验探究进行教学，引导学生思考、实践、反思感悟。
评课环节，我充分肯定两位老师的课堂设计的亮点：重视并利用实验教学，注重学生思维培养。同时对两节课也提出一些个人的建议，如陈老师的课，可否从一包葡萄糖用于低血糖学生处理事情谈起，分析葡萄糖的作用，再到如何检验葡萄糖，再分析葡萄糖的制备，自然过渡到淀粉的性质和用途及检验，再归纳整理形成结构化知识链条，学生分析、推理、整理、迁移能力也会得到提高。对于于老师的课堂设计，我建议她将演示实验改为探究实验，从定性到定量，从传统到现代，全方位丰富课堂结构，更多注重学生的自主学习、小组合作与探究。实验探究，要让学生成为课堂的主人，让学生在课堂上真正动起来！
对接下来教学工作，我重点建议他们重视集体备课质量的提高，备学生学习任务与活动环节，备教学的课堂设计和实施，备作业布置与检查。
区教育立区办领导也参加了本次调研。