——第二届“领雁计划”研修班第二期培训心得
5月31日，领雁研修班的学员们在姜堰中专小报告厅参加了第二次研修活动。本次学习，收货满满，受益匪浅。
在第一次的研修活动后，各学员制定了“个人发展规划”，在本次的研修中分别由各组学员代表进行分享。在我们第一组研讨时，黄园长提到：“梳辫子。”其实这也是我思维逻辑的弱势，语言组织不够精练，重点抓不准。听了黄特的点评，我茅塞顿开，不管在写作，还是发言时，要学会梳理，把握重点。同时，黄特开展了讲座《用规划引领幼儿园发展》。从“个人发展规划”到“幼儿园发展规划”，我们应如何做好幼儿园的规划呢？黄特结合实际案例和实际情况给我们答疑解惑，有针对性的进行了解读。
问题具体 目标明确
每所幼儿园都有它的文化底蕴，每所幼儿园都有它的地方特色，发展方向不同。正如黄特所说：有的是特色方向，有的是等级方向。联系我园实际情况，我深思：自2020年我来到了蔡幼，和老师们一直在一线研讨着、探索着我园的课程理念，但是要做好、做实，必须要找准具体问题，制定明确的目标，这样才能根据实际情况采取相应的对策。我们是一所乡村幼儿园，自2020年以来我们结合地方历史特色开展了泥塑特色教学，就特色方向我们申报了市级课题，但是并未成功，有幸在乡村骨干教师培训班上聆听了黄特的课题专题讲座，课题要“实”、“小”。我听后茅塞顿开，这正是我们当前要去深思、推敲、规划的问题，用规划引领幼儿园特色发展。
理念先进 创新引领
“人无我有，人有我优，人优我新”这句话是黄特在讲座中给我印象最深刻的。现代社会发展迅速，人的知识和能力发展要与社会发展的节拍相吻合。幼儿教师要满足幼儿成长的需求，就要不断学习，补充自己实施教育的能量。先进的教育，须具有先进的理念，与时俱进，终身学习。因此，“让读书成为习惯，让学习成为习惯”的氛围在幼儿园逐步形成。引领每一位教师多读、多思、多写。引导教师们以“做有思想的教师、做研究型的教师、做快乐的教师”为发展目标，倡导“挑战与机遇并存，汗水与收获同在”，促进教师队伍的迅速成长。
在制定幼儿园规章制度时，原先是园务会成员共同制定的，但听了黄特的讲座后，我们将推行全员参与制，民主共议，规划发展倾听每一位老师的意见，充分调动幼儿园每一位教职员工的主人翁意识，共同出谋划策。
下午我们聆听了黄秋香园长的讲座，黄园长联系她幼儿园的真实案例给我们讲述：如何做一位高质量发展的领航者？在管理中我们要做到“自律”，实现标杆管理。以创优定思路，以聪慧立垂范，以包容树榜样。结伴而行，激发学习氛围，做一位有温度的管理者。
卡耐基说：“不为明天做准备的人永远不会有未来。”我们将制定三年规划，明确今后工作方向，努力奋进是我们价值体现的标杆，我们将铆足精神，推动幼儿园整体发展，走好自主、内涵、个性发展的提升之路。