扶

那天，我一进教室，孩子们就笑起来，边笑边说：“老师，你怎么啦？像个老爷爷。”我说：“老师腰疼，直不起来。”他们“哦”的一声。

下课了，我要去三楼办公室。我说：“哪个来扶老师去办公室？”同学们纷纷高举起手，喊：“我！我！我！”我一个不“理”，我在等一个人举手——小亮。此时，他还没有举手，只是在那里尴尬地笑。

其实我很关注小亮，因为他上课“不安生”。我为什么等小亮？因为一件事。有一次，我喊一个同学帮我到办公室拿东西，他们也是这样，举着手，跳着喊：“我！我！我！”小亮也没举手，也在那里尴尬地笑。我就点名喊他。他走过来，我问：“你为什么不举手，不愿意帮老师做事吗？”他害羞地说：“不是，我感觉老师你不会喊我。”我疑惑地问：“为什么？”他神情顿时黯淡下去，手捏着衣角说：“因为我成绩不好，上课不遵守纪律，老师你肯定不喜欢我。”我一听，心里顿时五味杂陈。我说：“我今天就让你去帮我拿东西，但要到抽屉里找一找。你能不能把这事做好。”他一听，放下手，咧开嘴，说：“能！”然后他跳着朝办公室走去。

今天，我就是想等他举手。底下还在“我我我”地喊着，我的目光越过一颗颗脑袋朝他看去。他看到我在看他，慢慢地把手举起来。我立即喊道：“小亮！你来扶老师。”小亮一听，咧开嘴笑起来，跑到我身边。

小亮扶着我，姿势居然很到位。我扶着他的后背，他用手托着我的腰。我感觉奇怪，问他：“你动作很熟练啊。”他害羞地说：“我经常扶我爸爸。”我问：“他也总是腰疼。”他说：“是的。”我继续把问题深入，我问：“他管你学习吗？”他说：“管，有时还打我。我也扶过我爷爷，他们都打过我屁股，但是不疼。”我跟他开玩笑，说：“他们下次再打你，你还扶他们吗？”他毫不思索地说：“扶！我知道他们打我是为我好。”

送我到了办公室，他立刻转身走了，我的思绪却没离开他。从这短短的近距离接触，我发现，这孩子是个懂事的好孩子。今天我腰疼，他用小手扶住我，那是多么的细心、周到。我看，像这样懂事的“可塑之才”，我们更应该用自己有力的大手扶他一下。

(本文发表于姜堰日报·教育周刊) 2020年6月21日第三版