我走在厚重通灵的课堂之路上

总有一幕在我们眼前出现：一间教室，一张讲台，三十张桌子，一群活泼可爱的学生端坐在座位上，一个心无旁骛的老师行走在教室的过道里。每次看到这里，心中总涌起一股暖流：这里是我耕耘了16年的土地，我还将继续在这里许下诺言，带着学生一路前行，无论风雨相阻，无论炎热酷暑。

课堂，一个厚重通灵的所在，一个学生成长、老师成熟的所在，一个容纳生命、创造生机的所在，一个激情与激情碰撞、智慧与智慧互燃的所在，一个老师行走毕生，并桃李满天下的所在！

厚重通灵是课堂的本真，也是我对课堂的追求。

我希望我的课堂是内容丰富、思想深刻的。在我的课堂上学生能够获得书本的知识，能够掌握做人的道理，能够懂得尊重师长，能够知道感恩父母，能够及时回馈社会，能够做一个有价值的人。

在我的课堂上，你看不到只知道埋头做作业的学生，你看到的是一个群体、两个队伍之间言辞锋利的辩论；在我的课堂上，你看不到为考试而愁眉不展的学生，你看到的是舞能舞出神，唱能唱出情的精彩表演。在我的课堂上你看不到师生之间横眉相向、大动干戈的场面，你看到的是教师的循循善诱、学生的如沐春风。一场“语文重要与否”的小辩论，调动了所有学生的思考积极性，举起的小手如同小树林般，让老师记忆深刻。厚重的课堂就是要有学生答辩的身影和响亮的声音。一首《二泉映月》的琴声从琴弦上缓缓流淌，像一阵春风拂过脸庞，如一阵细雨从天而洒，表演者如痴如醉的神情为整个表演画龙点睛，吸引着同学和老师的注意。厚重的课堂就是要给学生充分表现自己的机会，才华尽展。

语文课堂应该长出各种才艺的绿叶，应该伸出各种知识、能力的枝桠，应该开出奇思妙想的花朵。我的课堂，我将读书的权利交给了学生，用思想武装他们；我的课堂，我将发言的机会交给了他们，用胆量强大他们；我的课堂，我将管理的通行证交给他们，用能力提高他们。

厚重通灵的课堂是丰富而深刻的，厚重通灵的课堂是自由而潇洒的，厚重通灵的课堂是现实而浪漫的，我在这样的课堂里一路行走，慢慢思考，逐步积累，相信厚重的声音一定会在明亮的教室不断回响，相信空灵的舞姿一定会在宽敞的教室翩然起舞！