你希望我怎样上课？

和孩子们谈心，倾听孩子的声音，往往能够带来意想不到的收获。

一天课间，我正在电脑前修改一个数学课件，几个学生正好来送订正的数学作业让我检查，我就顺便问了他们几个问题。

师：你们是喜欢我用课件给你们上课，还是希望我像平常那样给你们上课？

一开始几个人谁也不肯开口，好像都在顾忌着什么。在我的耐心鼓励下，胆子比较大的徐骏杰首先打破了沉默。

徐骏杰：“我喜欢你像平常一样给我们上课，因为平时你把重点内容写在黑板上，下课之后不会的还可以再看一会儿。如果用课件上课，下课了你关了投影就什么都没有了。”

他的音调很特别，说得也很有道理。他的观点得到了其他同学的认可。

我把目光转向林永杰，意思是轮到他说话了。

林永杰说：“我也喜欢你像平时那样上课，因为那样可以加强您和学生之间的沟通。课件上出现的问题都是冷冰冰的文字，激发不了同学们的兴趣。”

我示意让他继续说，他却不再肯表露自己的观点，只说自己已经表达完毕，应该轮到下一位同学。

不过他又用手指着性格比较内向的陈凯文，补充说道：“像他可能就喜欢你用课件上课，因为需要用课件上的一些有趣的东西来吸引他的注意力。”

陈凯文连忙摇头否认。

我问陈凯文：“那你喜欢哪一种方式？”

他说：“我也喜欢你平时上课的方式。”

“理由是什么呢？”他腼腆地笑道：“理由和他一样。”

师：“看来你也希望上课老师能够与你们进行交流了。”

我稍微停顿了一下，继续对他说：“不过老师发现，上课的时候，别的同学都聚精会神地看着老师，但你的眼睛却常常看着手指或是桌面。你知道吗？交流并不是单指语言的交流，眼神的交流也非常重要。”他会意地点点头。

这时，一向口无遮拦的徐骏杰说道：“老师，其实不管你上课用什么方法都可以。”我好奇地追问：“为什么啊？”徐骏杰说：“因为你是老师啊，你用什么方法，同学们都不敢反对！”

真没想到他们居然这么畏惧老师！我温和地对他们说：“我想倾听你们的意见，你们喜欢哪一种上课的方法，我就会采用哪一种方法。”他们都看着我，将信将疑。

于是我决定，找个恰当的时机，我将在班里面做一个民意测验，希望能够倾听到孩子内心最真实的声音。