读《魏书生教学经验》有感

虽然几年前我听过魏书生老师的经验报告，但现在我在网上重读他的文章，仍然被他的精神、他的创造、他的与众不同所折服。

魏书生老师在文章中说：教师要给学生当助手，要帮助学生学习，要坚信每位学生不仅能帮助教师完成教学任务，而且能帮助教师提高教学水平。对任何学生都要坚信他脑子里有好学上进的一面，最差的学生都能帮助老师留作业、批作业、改作文。魏书生老师真正做到了把学生当成了学习的主人，他的教学就是把学生变成学习的主人的过程，而不是被动的接受知识，他的教学效果是学生能力的提高，而不是简单的知识增加。我在工作中是处处对学生放心不下，学生稍有困难就大包大揽，不是在培养学生能力上下功夫，总是把现成的知识端给学生。我今后应多想办法培养学生的能力，多创造学生锻炼能力的机会。真正把学生当作主人，把学生变成主人。

在对待差生的态度魏书生老师更有独特的见解，他说：教学是为了发展学生的人性与个性，教师应有的本事是把学生积极向上的、乐观的脑神经激发起来。发展学生心灵中需要劳动、需要学习、需要创造的需要。这些话对我很有启发，让我知道了转变差生的关键不在于给他们补多少课，也不在于把他们批得痛苦流涕，而在于怎样唤醒他们的上进心。读完《魏书生教学经验》之后，我在对待后进学生的态度上有了很大改变，例如有一次，戈伟平又没写作业，我把他叫到眼前诚恳地说：“我知道你是个聪明的孩子，可能不写作业你也会，但是如果你写作业，你会是咱们班最棒的，不信你试一试，中午把作业补上吧。”从他的表情可以看出，这是一次比较愉快的谈话，从结果来看也不错，他愉快的把作业补上了。从那以后，课下我多找他说说话，关心他的方方面面，当别的学生告他的状时，我尽量劝说那些同学多发现他的优点。让我高兴的是我的努力真的换来了他的进步。

我以后还要反复读《魏书生教学经验》这本书，从中汲取营养，改进工作。