游戏

要求

1、锻炼幼儿的合作意识，集体来完成一个建筑作品。

2、学会如何安静的玩，有序的玩。

游戏环境

或

游戏材料

建筑工地：各类积木

观察内容

或对象

观察区域：建筑工地

观察内容：在游戏时不影响他人

游戏情况

观察记录

建筑工地一直是班级里面男孩子特别喜欢玩的地方，在班级里面玩的时候因为男孩子都是后来选择玩的地方，所以老是去不了，今天张浩译和周孙奕两个人可算是开心了，两个人跑来跑去，玩的不亦乐乎，整个建筑工地只听到周孙奕哈哈的大笑声，本来他的声音就比较响，在那个环境里面就更响了，张浩译推到了积木重来。 但是在旁边的陆羽昕就是十分的安静，帮他们拣积木，还一直对周孙奕“你轻点啦，吵的我们都要受不了了，”很多孩子都跑来告诉我，他们两个好吵啊，我过去看了他们几次，他们也好像意识到了，也安静了点，但是一会有那样了，我只好请他们休息一会，看看别人怎么玩的。

游戏讲评

及对幼儿游戏状况的分析

游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，在游戏中幼儿可以自由地支配自己的行动，愉快地与同伴交往、合作，作为思维工具和交际工作的语言，自始至终伴随着游戏，游戏为幼儿提供了良好机会和最佳途径。鼓励幼儿在共同游戏中学会文明，保持安静也是一种文明。幼儿与同伴共同游戏，是文明游戏实践的大好时机。

对下次游戏的分析及建议

为了能让幼儿建立一种良好的交往形式，形成良好的交往倾向，我将幼儿在活动时常出现的如争抢玩具，大声吵闹，乱扔物品等问题罗列出来，让幼儿自己想一想，议一议，谈一谈，启发他们自己寻求适当的解决办法，让他们了解交往中的一些常识，如，礼貌、宽容等，学习一些基本的交往方法，建立良好的交往规则。 

我让他们两个学学陆羽昕是怎么玩的，为什么别的孩子可以安静的玩，为什么你们不可以，为什么大家都不喜欢和你们两个玩呢？很吵觉得舒服么？