对于大班幼儿来说，他们即将进入小学的学习阶段，因此，教师要用合理的方法帮助幼儿较好地融入小学。首先要做的是培养幼儿的时间观念，教育幼儿学会合理安排时间，懂得珍惜时间，建立时间的管理意识，有一定的时间概念。教师要为幼儿设置相应的情境，帮助幼儿以良好的状态进入教学环境中，逐渐养成管控时间的意识。那么如何将教学内容与时间规划相结合呢，这是教师需要思考和实践的问题。教师可以在教室里摆放不同的区域角供幼儿使用，让幼儿有机会体验到区域游戏的多样性，帮助幼儿找到自己的兴趣点，让幼儿进一步根据自己的游戏内容以及进度不断调整，逐渐拥有规划时间的能力。
幼儿园的生活作息虽与小学阶段有一定的差异，但在总体上还是有共同点的，每天的入园时间、放学回家的时间、每天的上下课时间都是相对固定的，这样的安排也是为了给幼儿大框架的规划，教师也能通过这样的方式来引导幼儿自己进行规组织和安排，幼儿会在自我管理中懂得什么叫“准时”，什么叫“守时”，让幼儿更好地适应作息，为小学的生活做好准备。
良好的师幼关系是促进幼儿行为习惯养成的重要因素。在日常中，教师要将引导和沟通相结合，建立良好的师幼互动，增强师幼沟通，以此加强幼儿的投入程度，让幼儿能够理解教师的想法，以此基础上来提升自身的思维和能力。