为进一步推进学生成长记录袋的规范化建设，借鉴好的经验，推广好的做法，1月20日上午，港口初中校长室组织各班主任、团总支老师讨论如何规范完善学生的成长记录袋。
会上，大家讨论认为，可以把学生成长大致划分为“我的自画像”、“成长的足迹”、“我的成绩单”、“特色展示区”等板块，还可以用照片、文字、绘画作品等装点学生的成长记录袋，也可以让学生根据个人情况自行选择和设计，以便多方位多角度记录成长历程，让每一个学生都能找到适合自己发展的途径，凸显个性，展示自我，从而真正实现学生的自我发展、主动发展、可持续发展。