为提高教育质量，营造健康向上的校园环境，日前，港口中心小学召开了学困生转化工作专题会议。
副校长潘书平在分析了学困生产生的原因及类型后，明确了学校转化学困生的五项措施：分学科建立学困生台账，分析学困生产生原因、类型，制定转化计划，做到心中有数，才能有的放矢；以小学生100条好习惯教育为抓手，让每位学生尤其是学困生，能自我激励、约束，养成良好习惯；对学困生用爱心、耐心教育，善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教，激发学生的学习兴趣；利用校讯通及时与家长沟通学生信息，以便“双管双教”，形成家校教育合力；重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。
宋竹玖校长再三强调，要针对学生的不同情况对症下药，尽力消除产生学困生的土壤和外部环境，齐抓共管，营造良好的教育环境与氛围。