为切实提高德育实效性，港口中心小学积极组织全校师生落实“小学生100条好习惯”。学校组织班主任和品德任课教师了解各年级段学生应具备的良好习惯；要求班主任老师利用晨会，引导学生认识好习惯对健康成长的重要性；要求班主任和品德任课教师在平时的教学中有意识的培养学生的良好习惯。
宋竹玖校长为广大教师出谋划策，他指出好习惯养成是一个循序渐进的过程，要按部就班，分三步实施即细化要求，突出“知晓”；严格训练，突出“强化”；长期跟踪，突出“调控”，他勉励全体教师用智慧开启学生健康成长的大门。
为切实提高德育实效性，港口中心小学积极组织全校师生落实“小学生100条好习惯”。学校组织班主任和品德任课教师了解各年级段学生应具备的良好习惯；要求班主任老师利用晨会，引导学生认识好习惯对健康成长的重要性；要求班主任和品德任课教师在平时的教学中有意识的培养学生的良好习惯。
宋竹玖校长为广大教师出谋划策，他指出好习惯养成是一个循序渐进的过程，要按部就班，分三步实施即细化要求，突出“知晓”；严格训练，突出“强化”；长期跟踪，突出“调控”，他勉励全体教师用智慧开启学生健康成长的大门。