5月8日下午，课题“基于儿童立场‘非连续性文本’阅读教学的实践研究”的研讨活动在里华小学举行，华港教育联盟学校的教师代表参加研讨。
里华小学曹铭老师以阅读《药品说明书》为内容，将电子书包与“学习共同体”的课堂教学方式相结合，引导学生掌握获取信息、提炼信息、对比信息的阅读策略。整节课，学生仔细阅读，认真讨论，积极发言，学习氛围活跃。
在研讨阶段，各观课教师展开讨论，交流观课所得，阐述观点。接着，张卫林副校长进行了《非连续性文本的阅读训练策略》的讲座，总结了非连续性文本的阅读方法。
5月8日下午，课题“基于儿童立场‘非连续性文本’阅读教学的实践研究”的研讨活动在里华小学举行，华港教育联盟学校的教师代表参加研讨。
里华小学曹铭老师以阅读《药品说明书》为内容，将电子书包与“学习共同体”的课堂教学方式相结合，引导学生掌握获取信息、提炼信息、对比信息的阅读策略。整节课，学生仔细阅读，认真讨论，积极发言，学习氛围活跃。
在研讨阶段，各观课教师展开讨论，交流观课所得，阐述观点。接着，张卫林副校长进行了《非连续性文本的阅读训练策略》的讲座，总结了非连续性文本的阅读方法。