东方巴黎城小学为进一步提升数学教学的有效性，让教师在活动中发现问题，从而实现有效高质教学，近日开展了数学课堂教学诊断活动。由区教师发展中心成员、学校校长室成员、区数学名师工作室成员组成诊断小组，对该校数学教师的课堂教学进行了听课诊断。

活动中，诊断组通过随堂听课、学科质量检测与分析、手头工作检查等手段，有针对性地对教学过程中出现的细节问题进行“把脉”，“面对面”指导，“对症”开“良方”。现场落实好跟踪人员和结对人员，当好年轻教师专业成长的引路人，引领年轻教师尽快转变角色，熟悉学科教学常规，把握数学课堂教学的基本流程、教学结构、时间分配等，鼓励年轻教师要多学习、多请教、多反思，在备课上下足功夫，力争使课堂教学水平在短期内有大的提升。