大泗学校去年申报的十一•五市级课题《关于留守儿童学校教育的研究》获得立项后，学校把参与课题研究纳入教师考核范围，并对研究成果加大奖励力度。学校坚持本真的课题研究理念，用“问题即课题、探索即研究、解决即成果”的思想消除教师对课题研究的神秘感，因校制宜、因人制宜地开展研究，形成“理论引领、发现问题、研究问题、解决问题、形成结论”的研究模式。广大教师积极参与课题研究，他们分别承担子课题，以所教班级学生为研究对象，协助课题组进行调查研究、数据统计、收集资料、整理文献，建立留守子女成长袋、做爱心妈妈爱心爸爸、建立家校热线、设立心理咨询室。与此同时，教师们及时写下随笔，记录研究成果，撰写研究论文。目前，已有8篇相关论文在刊物、教育网站上发表。最近，时学斌老师的论文《对农村学校留守学生德育现状调查与反思》荣获江苏省2006年度优秀教育论文二等奖，这是大泗学校在省论文评比中所获最高奖项，为学校课题研究添上了浓墨重彩的一笔。
