学期伊始，新桥小学就开展主题化校本教研活动就作出了明确的指导意见，注重“以老带新，以强带弱”；提倡在主题化校本研究中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒已见。以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以学科组为单位定计划开展研究。形式有：
（1）教师对话——经验与教训的传承；
（2）热点沙龙——教育教学共性问题的探究；
（3）深度会谈——立足课堂，着力解决课堂教学中的实际问题；
（4）专题研讨——以问题贯穿理论学习、学术研讨、课堂实践与运用、经验交流等；
（5）项目协作——教师在实现共同目标中，互补共生、互动合作；
（6）师徒结对——给新任教师、青年教师专业引领；
（7）成果发布——研以致用，促进不断提高。
连日来，各学科组纷纷组织开展主题化校本教学研究活动，旨在以课堂教学为载体，突出主题，渗透校本，开展教学实践研究活动，课后组织研讨并做好详细记录归档。