学期伊始，新桥小学数学学科组制定的教研计划，积极开展了“一课三吃”教研活动。本周教研活动由中高年级数学备课组承担。备课组6位老师高度重视，钻研教材，认真备课，精心授课。每轮研究课结束后，组内及时进行交流、反思、总结，有效地加强了教师对教材、教法与学法的深入研究，提升了教师自我反思的业务能力，促进了教师专业水平的提高。
“一课三吃”教研活动遵循教研流程：“明确思路、教案设计、组内研讨、教学行动、集体评议、教案修改、再次行动、一课三吃、反思提高”。 在阶段活动中，备课组充分发挥团队的力量，参与老师畅所欲言，各抒己见，从教学目标、教学重难点、教学理念以及学生的活动等方面进行了中肯的评价，提出科学的合理化的教学建议。纵观此次活动，闭门造车式的个人研究模式业已转向博采众长式的集体研究模式，这将有效构建我校数学学科“一课三吃”教研模式。