学期伊始，新桥小学秉承“因材施教，以生为本”的新课改理念，开展有效课堂教学的研究与实践。重点开展影响教学实效的“教学环境、学生参与、教师指导、目标达成”四要素研究，努力探索“有效性课堂教学”元素构成及教学方法，开展“以生为本，构建甜蜜灵动的课堂”。为提高教师参与校本教研活动的意识，促进教师业务素质与能力的发展，引导全体教师聚焦课堂、关注有效，提高课堂教学质量。
连日来，二至六年级语文学科重点开展同年级有效课堂一课二“吃”教研活动，旨在让每个孩子在课堂教学中享受充分的教育，获得最大可能的进步与发展。
通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让规范课堂成为需要，让观察课堂成为习惯，让反思课堂成为素养。通过课堂教学展示，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。