涂色是幼儿早期开展的一项艺术活动。涂色活动可以充分表现孩子对周围客观世界的认识，反映孩子的生活经验。他们通过涂色表达自己眼中的世界，启发思维，锻炼手部肌肉，促进手眼脑协调，发展观察能力、动手能力。在涂色活动中，要求幼儿涂色要均匀，不出轮廓线，而且画面要干净，幼儿需排除外界干扰，集中注意力，坚持完整的完成一幅作品，培养了幼儿的坚持性和认真细心的品质。同时一幅漂亮的画面首先能吸引幼儿的眼球，激发他们的兴趣，孩子们会倍加认真发挥想象力，用心完成，在此过程中颜色搭配等，对提升幼儿的审美能力也有很大的作用。
           近期，在我们进行的涂色教学活动中，多数幼儿能基本完成涂色，其中小半部分幼儿能很好的完成，画面涂色均匀，不涂出轮廓线，还有小部分幼儿没能完成涂色，涂色范围小、涂色不均匀，涂出轮廓线外等。出现这种情况，原因是多方面的。
           1.刚刚学画的孩子，控制笔的能力还较弱，颜色和原来的线都混在了一起，看不出画的是什么。这种现象是正常的，可以教给孩子涂色的方法，有序地从里往外或从左往右或从上往下沿着轮廓线涂色，并尽量地不涂出轮廓线才会漂亮，从而逐渐掌握涂色的方法。
            2.有的孩子性格比较粗旷，涂色的随意性较强，涂色过快，不管不顾，随意乱涂，结果把画面涂乱了。这时，要给予适当地指导，可以说：“看你画得多好啊，涂色的时候一定要慢一点，有线的地方一定要空出来，不然别人看不出来你画的是什么了。”
            3.有的孩子缺乏自信，认为自己画得不好，于是就越涂越乱。要在绘画过程中多关注他，有意多表扬并给予具体的帮助，使他树立起信心，不再涂乱自己的画。
            4.有的孩子特别爱用深颜色，这样一来，就把原来的轮廓线盖住了，看上去黑压压一片。可以多引导孩子观察生活，欣赏大自然，让他感到色彩的美丽和多姿，鼓励孩子尝试运用多种色彩。
             涂色活动是一种简便易行的艺术活动形式，家长在家可以有意识的进行此类练习。在指导幼儿涂色时，要注意幼儿年龄小，手指、手腕肌肉还很嫩，脑、眼、手还不协调，注意力容易分散，因此让孩子涂色的面积不能过大，涂色时间不宜过长，还要多鼓励表扬。