心理健康教育作为素质教育的关键一环，对学生的全面发展起着举足轻重的作用。而心理健康课，则是传递爱与温暖、培养学生健康情感的重要阵地。为了提升心理健康课的教学质量，促进教师之间的交流与成长。4月28日，罗塘小学教育集团开展了“聚集体智慧，备乐学课堂”为主题的心理健康教育集体备课，集团全体心理健康老师参加研讨活动。
顾湘老师的心理健康教育课——《请你帮帮我》，以“生活小难题大闯关”为脉络，依托“情境-体验-升华”三阶梯教学模式，循序渐进达成育人目标。课程开篇以“魔法信箱”收集学生日常烦恼，将真实困惑具象化为课堂议题；紧接着开展“暖心故事会”，学生分享“雨中借伞”“迷路求助”等亲身经历，在共情讲述中感受人际支持的温度。随后，“双人蒙眼拼图”活动将课堂推向高潮，搭档一方蒙眼操作、另一方语言指引，通过默契配合突破关卡，让学生直观领悟主动求助与精准助人的实践策略。
这堂课将心理教育融入趣味情境，以体验式学习深化认知，在游戏互动中自然渗透“主动求助不怯懦、互助共享有方法、自我成长有底气”的心理发展理念，让心理素养培育如春风化雨，悄然润泽童心。
陈思老师的心理健康教育课——《请你帮帮我》，以“遇到困难时你会怎么办”的情景互动为切入点，通过“三阶引导法”层层推进育人目标。课堂伊始，老师通过沉浸式提问唤醒学生的生活经验，继而围绕“温暖传递”主题展开深度对话：“你曾被哪双援手温暖过？”“你曾为谁点亮过希望？”在真实的故事分享中，学生深刻体会到助人者与被助者的双向治愈。随后的“创意穿衣挑战”将课堂推向高潮，孩子们在合作完成反穿衣任务的过程中，亲身体验到适时求助的智慧和协作的力量。
这堂课，巧妙地将生活情境转化为教育资源，用游戏化学习诠释心理弹性，在潜移默化中培育学生“敢求助、懂互助、会自助”的心理核心素养。用生活场景诠释心理韧性，润心无声。
课例展示后，罗塘小学教育集团的心理健康老师对这节课展开了研讨。最后，罗塘小学副校长杨梅对本次心理健康教育集体备课活动进行了总结。她强调，心理健康教育课的主题应贴合学生实际，注重学生的收获与体验；课程内容要兼顾学生的年龄特征，确保教学的有效性与针对性。同时，她还鼓励老师们创新教学方法，提升教学质量，为学生的心理健康成长保驾护航。
此次心理健康教育集体备课活动让每一位参与的老师都收获颇丰。大家在交流中碰撞出思维的火花，在分享中汲取了彼此的教学智慧。相信通过这样的集体协作和不断探索，罗塘小学教育集团一定能够为学生带来更多充满爱与力量的心理健康教育课，助力学生在成长道路上拥有更加健康的心理和积极的情感态度。
