前些日子，有位同学来电话说要组织一次聚会。我的记忆又飘回那个夏天……
我们曾站在太平洋白皙的沙滩上，海风迎面拂来；我们曾走在昆士兰美丽的校园中，阳光总是灿烂；我们曾坐在QUT温馨的教室里，笑声不断回荡。闲适宁静的布里斯班，柔美阳光的黄金海岸……印象总是淡淡的，如同花香，待我们惊醒，去寻求明晰的影子，它已融散开来，落入记忆的缝隙。
省教育厅为促进全省一线英语教师教学水平的提高，增加英语教学实践经验，开拓国际视野。2009年8月——9月，组织来自全省各县市的95名小学英语教师参加了由江苏省教育厅与澳大利亚昆士兰州联合举办的为期八周的英语强化培训。作为农村小学教师的我真是幸运，能够有机会到澳大利亚这样一个纯英语的国家体验和学习英语，对我来说这是一份宝贵的财富。培训以TESOL教学法为主，所谓TESOL教学法，就是Teaching English to Speakers of Other Language。课程内容涵盖英语课堂教学中如何进行听说读写训练，如何通过故事、歌曲、诗歌、游戏、戏剧等组织开展教学，如何组织和指导课堂上的小组学习活动等方面。上课的时候，老师们每天都会问我们同样的问题：今天安排的教学内容适合你们中国的教学吗？如果不适合，我们还能做哪些更好的改进呢？整个课堂，我们始终是中心，学生始终是被尊重的对象。培训期间，所有教师都被安排住在当地人的家里，目的在于通过日常的交流提高英语口语水平，也便于直接了解澳洲本土文化。
澳大利亚是个悠闲的国度，生活节奏不是很快。由于最初的移民大多是英国流放的囚犯或牛仔，他们带来了欧洲的草根文化。他们简单、低调，热爱大自然和身边的每个人，快乐地生活着。这里有蔚蓝的天空、广阔的大海、大片的树林，随处可见各种美丽的鸟儿，间或在你眼前悠闲地走动。到了夜晚，仰望夜空，漫天的星星，美得更是让人心旷神怡。因此，澳大利亚给我留下的印象便是绿色，这应该是大自然的本色。它很纯朴，有自然界的和谐与舒畅。商店一般晚上不营业。职工不愿意，他们要休息；老板不愿意，他们怕付多倍的工资。周末或节假日，街上也很少有行人，整个城市歇息了。初来乍到，不太习惯，问：为什么？答案都是一样的：不为什么，现在是放假，是休息。人到哪儿去了？坐车转一圈就明白了。路边的草地上，一家老小，铺上毛毯，躺在软软的草地上，有的看书，有的踢球，有的聊天；海边的沙滩上，男男女女，老老少少，全身舒展，晒着太阳，忘情忘忧，其乐陶陶；远处的小岛上，几家人一起，开着吉普车，男的钓鱼，女的烧烤，小孩嬉戏，有时玩得不尽兴，还会搭上帐篷，在沙滩上露宿一夜，BBQ后，第二天再回去。好不惬意！
让我惊奇的是，看似自由散漫的澳大利亚人却很遵守规则。布里斯班斑马线的两端各有一根柱子，柱子上有个按钮，行人想穿过马路必须先按柱子上的按钮。按过之后，如果发出单个“滴”的声音，指示灯是红色的，就不能过马路；如果发出一连串“咚咚咚”的声音，指示灯变绿，就可以过马路；如果你不按按钮，指示灯一直是红的，马路上始终车来车往，行人永远无法越过马路。这是人口少、汽车多的现状决定的。其实，生活也是如此，就像带按钮的交通灯一样。
俯拾记忆，蓦然回首，才发现时光的短暂。澳大利亚的魅力与富饶只是给我这样的过客一个表象，但澳大利亚人以人为本的思想，享受生活的意识，遵守规则的行为给我留下了深刻的印象。走进澳大利亚，阅读澳大利亚，“不一样的风情，一样的感悟”是我们得出的共同感受。正如海明威所说，假如你去过某一地方，用心感受它的文化，“那么你在以后的一生中不论到哪里，她都与你同在”。