“德者，本也。”蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”习近平总书记在同北京大学师生座谈时发表的重要讲话指出，道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。
在中华文化语境中，“德”是涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴，是中国伦理的核心概念。德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。
明大德，铸牢理想信念。道德是时代的命脉、民族的灵魂和社会的底色，也是国富民强的精神标识。中国历来提倡和谐与共赢，重视责任与道义，“富强、民主、文明、和谐”的大德，既是优秀传统文化的延续，又是对社会现实的理想呼唤，提升民众的向心力和凝聚力，营造风清气正的社会风气。我校将“崇德”作为学校的校园文化标识，主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本。把它列于首位，体现了“以人为本，德育为先”的办学指导思想，提倡学子当以修身为本 ，达齐家之德，树治国、平天下之志。远思扬祖宗之德，今思盖父母之愆；外思济人之急，内思闲已之邪；尊五伦守八德，仁慈博爱，气度恢弘。
守公德，强化宗旨意识。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。来自人民、植根人民、服务人民，是我们党始终立于不败之地的关键所在。 “自由、平等、公正、法治”是现代社会的基本价值准则，体现了人类对于美好生活的追求。当前，泰州市文明城市创建工作进入新一轮创建周期的最后一年，我校精细习惯养成教育，将“八礼四仪”落地生根。大处着眼，小处着手，将养成教育落实到“八礼四仪”的推进上，将“八礼”目标分散到各个年级进行训练。低年级重在训练“行走之礼、餐饮之礼、仪表之礼”，中年级强化“仪式之礼、观赏之礼、游览之礼”，高年级侧重于“言谈之礼、待人之礼”，让学生从优秀变得优雅，拓展生命的“长宽高”。
严私德，锤炼意志品质。习近平总书记多次讲到，党员干部要老老实实、堂堂正正、坦坦荡荡、清清白白。私德是对个体行为的严格约束，“爱国、敬业、诚信、友善”是其基本内涵。爱国即明大德;敬业是将社会主义核心价值观的具体落实，“师者，传道授业解惑也”，教师的敬业就是“教书育人”;诚信是重信守诺;友善是“仁者爱人”，是 “君子以顺德，积小以高大”，越是平凡、细微的言行，越能看出一个人的德性，崇德向善隐含于人们日常的言行举止中。“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”无数个体的私德水准，夯实了社会的公德根基，筑起了高耸的大德大厦。
明大德是国家之根本，守公德是社会之大势，严私德是个人之操守， 党员干部要增强思想和行动自觉，全身心投入到日常工作中去，扎扎实实地做好本职工作，明大德、守公德、严私德，内化为精神追求，外化为实际行动，三者相辅相成，坚持知行合一，坚持行胜于言，伟大复兴的中国梦定能早日实现。